Предмет: Алгебра, автор: Dinarazholdina2007

Докажите что уравнение cos^2 2x-sin^2 2x + cos3x=5 не имеет корней

Ответы

Автор ответа: Artem112
5

Формула косинуса двойного угла:

\cos2\alpha =\cos^2\alpha -\sin^2\alpha

Рассмотрим уравнение:

\cos^2 2x-\sin^2 2x + \cos3x=5

В левой части применим формулу косинуса двойного угла:

\cos4x+ \cos3x=5

Вспомним, что косинус принимает свои значениях из отрезка от -1 до 1. То есть:

-1\leqslant \cos 4x\leqslant 1

-1\leqslant \cos 3x\leqslant 1

Сложим почленно эти неравенства:

-1-1\leqslant \cos 4x+\cos3x\leqslant 1+1

-2\leqslant \cos 4x+\cos3x\leqslant 2

Таким образом, левая часть уравнения может принимать значение из отрезка от -2 до 2, соответственно она не может принимать значение 5. Значит, уравнение не имеет корней.


jhinoih89hi: да уж я просто мастурбирую
Интересные вопросы
Предмет: История, автор: yangway
ТЕРМІНОВО!!!!!!!
За додатковими джерелами ознайомтесь з біографією та життєвим шляхом Б. Хмельницького. Складіть історичний портрет, дотримуючись запропонованого плану. Не переписуйте все, що знайдете, чітко відповідайте на поставлені в плані питання.

1. Як відбувалося становлення особистості історичного діяча?

1.1. Де і коли він народився?

1.2. Де і в яких умовах жив, зростав, виховувався?

1.3. Як формувалися його погляди?

2. Особисті якості й риси характеру. 2.1. Як особисті якості діяча впливали на його діяльність?

2.2. Які з його особистих якостей вам подобаються, а які Hi?

3. Діяльність історичного діяча.

3.1. Схарактеризуйте основні справи його життя.

3.2. Які успіхи й невдачі були в його справах?

3.3. Які верстви населення підтримували його діяльність, а які ні, і чому?

3.4. Хто був його друзями, а хто ворогами, і чому?

3.5. Якими були наслідки його діяльності: а) для сучасників; б) для нащадків.

3.6. За що людство пам'ятає цю людину?

4. Яке ваше особисте ставлення до історичного діяча?

4.1. Які почуття викликає у вас його діяльність?

4.2. Як ви ставитеся до засобів і методів його діяльності? Обґрунтуйте свою позицію.