Предмет: Физика, автор: bekbolattvna

Бір-біріне қарама-қарсы қозғалып келе жатқан екі қайықтың біреуі ағыс бойымен, екіншісі ағысқа қарсы жүзгенде, әрбір 10 секунд ішінде ара қашықтықтары 20 метрге азаяды. Егер қайықтар алғашқы жылдамдықтарындай жылдамдықпен ағыс бойымен жүзсе, 10 секунд ішінде олардың ара қашықтықтары 10 м-ге артады. Суға қатысты қайықтардың жылдамдықтары қандай? (10 ұпай)

2.Бірқалыпты үдемелі қозғалыстағы дененің алғашқы тең екі уақыт аралығындағы -тағы жолдары s1=24м және s1=64м. Қозғалыстағы нүктенің жолдың бірінші және екінші жартысындағы орташа жылдамдығы неге тең? (10 ұпай)

3.1000 км биіктіктен еркін құлаған дене бірінші секундта қандай жол жүреді? Жердің радиусын 6400 км деп есептейміз. (10 ұп

Ответы

Автор ответа: zarkyndosanbek2011

Ответ:

жауабы:20000

Объяснение:

мне поставили 10баллов

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Українська мова, автор: prokopetsannaart

І .Не потребує редагування речення
1, Обговорюючи екологічні проблеми, нас найбільше турбував стан води.
2, Вітер збивав мене з ніг, гойдаючи дерева.
3, Вислухавши пацієнта, лікар дає йому рекомендації.
4, Згадуючи дитинство, перед моїми очима постає батькова хата.
5 Виконуючи замовлення, нам хочеться задовольнити найвибагливіші смаки наших клієнтів

ІІ.Укажи складне речення, у якому підрядну частину НЕ МОЖНА замінити відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом.
1,Згадувалася старому служба в солдатах та пісні, які співали в походах (За Г. Тютюнником).
2,Повільно сунула велетенська баржа, яку вщерть навантажено крутобокими херсонськими кавунами (За Є. Гуцалом).
3,Під хатою, на широкій старовинній призьбі, що її обтикали трухлими кілочками, сидить дід (За Г. Тютюнником).
4,Сьогодні ми з Іваном Кириловичем пішли в ліс, що розлігся над Осколом, шукати шипшину (Остап Вишня).

ІІІ Не можна замінити дієприслівниковий зворот підрядним обставинним у реченні
1. Вийшовши з густого соснового лісу, ми побачили велике поле маків.
2. Євген Черниш сидів на траві оддалік, спершись підборіддям на руки.
3. Квіти згортали пелюстки, відчуваючи наближення нічної прохолоди.
4.Почувши про приїзд театру мініатюр, учні зібралися в актовому залі.
5. Працюючи в сучасних лабораторіях, потрібно мати глибок

ІV Відокремленою обставиною можна замінити підрядне речення в рядку
1 Сергій був дуже задоволений, що поборов своє хвилювання.
2 Коли згадую улюблені пісні, ноги самі пускаються в танок.
3 Щойно дівчина вийшла на сцену, її зустріли бурхливими оплесками.
4 Треба бути обережним, якщо не хочеш потрапити в халепу. 5Лиш ми вирушили в дорогу, став накрапати дрібненький дощик.

V.Відокремленим означенням можна замінити підрядне речення в рядку
1 Олесь, який плив поруч, допоміг мені вийти на берег.
2 Подвір’я затінює крислата яблуня, що росте під хатою.
3 Огірок, що зжовк на сонці, був дуже несмачний.
4Думки, які роїлися в хлопцевій голові, не давали заснути.
5Пасічник дав скуштувати меду, що пахнув липою.

VІ Відокремленим означенням можна замінити підрядну частину в реченні
1 До кімнати весело вбігли близнюки, які міцно трималися за руки.
2 Угорі тужливо озвалися журавлі, які вже взяли літо на свої крила.
3 До годівниці прибігала сарна, яка потоваришувала з нашим козеням.
4 Мою увагу привернули комахи, що яскраво світилися серед трав.
5 Надвечір ожили яскраві квіти, що прив’яли за день на сонці.

1 год назад

Предмет: Математика, автор: Bober151

Пятиклассники принесли в школу книги, которые они решили подарить первоклассникам. Каждый из ребят записал на доске число сданных им книг. В результате получилась следующая запись: 5, 2, 3, 6, 2, 5, 7, 6, 2, 3, 5, 3, 3, 5, 6, 2, 2, 3, 3, 5, 6, 2. Для анализа полученных данных их представили в виде таблицы. В первом столбце таблицы записали числа от 2 до 7, так как ребята принесли от 2 до 7 книг. Во втором столбце знаком «/» стали отмечать каждого ученика, который принес соответствующее число книг.
Первый ученик сдал 5 книг, поэтому он отмечен знаком «/» в четвертой строке таблицы. Второй ученик принес 2 книги, поэтому его отметили знаком «/» в первой строке таблицы и т. д.
Перечертите в тетрадь таблицу и заполните ее, используя данные из условия задачи.
Ответьте на вопросы:
а) Сколько всего ребят слали книги? б) Сколько ребят сдали по 3 книги? по 4 книги? в) Сколько всего было собрано книг?

1 год назад

Предмет: Литература, автор: nikitatekeli3

от неизбывной злобы к нему. Изобразительно -выразительное средство Эпитет Метафора Сравнения Олицетворение Пример из текста Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную ЖИЗНЬ Оба семечка легли в одну ямку Деревья стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа. Деревья разных пород ужасно боролись между собою корнями за питание... Какова роль художественним произведении?

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: Timofey07

Помогите плиз! Дам 100 баллов, очень срочно!

Поставь глагол в нужную форму

1.I (have to) write a dictation yesterday.

2. We (be) able to see the Statue of Liberty last year.

3.I don`t know when I (come) back home

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: mandarin6103

СРОЧНО ОТДАЮ ВСЕ БАЛЛЫ НАПИСАТЬ СВОЕ СОЧИНЕНИЕ О СОЮЗАХ ИЛИ ПРЕДЛОГАХ НЕ ИЗ ИНТЕРНЕТА

СПАСИБО, ЛЮБЛЮ

7 лет назад