Предмет: Другие предметы, автор: nazymsaulen96

Әбу Насыр әл-Фараби Мәтінді тыңда. Негізгі ойды беретін сөйлемді анықта. Шығыстың ғұлама ойшылы Әбу Насыр әл Фараби Әбу Насыр бала күнінен ғылымға үйір болып өсті Фарабидің толық аты-жөні Әбу-Насыр Мұхаммед Иби Мұхаммед ибн Ұзла ибн Тархан Әл-Фараби СРООООЧНОООО ПОМАГИТЕ ДАМ 20балл

Приложения:

Ответы

Автор ответа: albinakuznecova718

Ответ:

отмечай первое 1)Шығыстың ғұлама ойшылы Әбу Насыр әл Фараби

albinakuznecova718: правильно?

aknurnabiulla: Нет не правельно

albinakuznecova718: ну сори тут надо прослушать такс, а я откуда знаю какой текс

albinakuznecova718: текст *

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Алгебра, автор: batlgraynd3

СРОЧНО! Будь ласка, це семестрова
Запишите сразу как оно должно выглядить по правилам

1 год назад

Предмет: Химия, автор: dgehu1

СРОЧНО!!
Визначте, до якого класу сполук відноситься речовина Х у схемі перетворень: Zn(OH)2 + X → Na2Zn(OH)4
а)амфотерний гідроксид б)основний оксид
в)кислота

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: nsvetlanaoleg

Шо Підсумкова контрольна робота за рік
учня(учениці) 5 класу
_______________
І рівень (по 0,5 б.)
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Оберіть і позначте правильний варіант відповіді.
1. Укажіть рядок, у якому в усіх словах звуків більше, ніж букв
А в’юн, яблуко, щітка
Б футбол, під’їзд, джміль
В армія, насіння, пюре
Г невільниця, б’є, щука
2. Запишіть рядок слів, в яких Букву Е на місці пропуску необхідно писати в кожному слові рядка
А дер..во, серп..нь, л..ман
Б віт..р, зам..рзати, оч..рет
В гр..міти, з..рнина, л..вада
Г ож..ледь, т..мнота, кр..латий
3. У реченні Михайло приїхав на старому автомобілі антонімом до підкресленого слова є
А молодому Б новому В теперішньому Г відремонтованому
4. Запишіть рядок, у якому всі слова пишуться зі знаком м’якшення
А сіл..ничка, смієт..ся, ніч..
Б гріл..ці, дон..ці, нан..чити
В кінс..кий, різ..бяр, скрин..ка
Г піс..ня, л..одяник, тон..ший
5. Запишіть рядок, усі слова якого є спільнокореневими
А друкувати, друк, друкар
Б малювати, малює, малюють
В дощ, дощик, дощовий
Г вода, водити, водій
6. Запишіть рядок, у якому всі слова записані без помилок
А прибити, розколоти, зшити
Б скупатися, предорого, беспорадний
В зформувати, прізвисько, спалити
Г приміський, счепити, розкрити
ІІ рівень (по 1,5 б.)
У завданнях 7-8 кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений буквою.
7. Установіть відповідність між словом та його будовою (схемою)
1 беззоряний А ¬ ͡ □
2 туманний
Б ͡ □
3 перелаз
В ͡ ^ □
Г ¬ ͡ ^ □
8. Установіть відповідність між членом речення та виділеним словом у реченні
1 додаток А Два хлопчики вийшли з лісу на берег і спинилися.
2 означення
Б Лось обтрушував із себе воду й скалки льоду.
3 обставина В Спершу діти не знали, як до лося підступити, щоб і самим не провалитися.
Г Він пильно примружився, і його зіркі очі помітили
гіллясті роги.
ІІІ рівень (по 1 б.)
Прочитайте текст і виконайте завдання 9-11 до нього.
1. Ромашка, справді, приносить людині здоров’я. 2. Вплітають її у віночок разом із калиною, волошкою, хмелем. 3. Ця рослина дарує людям радість, вона оспівана в піснях і легендах. 4. Ромашка зцілює хворих додає сили.
9. Синонімами в тексті є слова
А калиною, волошкою, хмелем
Б приносить, дарує, додає
В ромашка, віночок, рослина
Г приносить, вплітають, оспівана
10. Вставним словом ускладнено речення
А перше Б друге В третє Г четверте
11. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А першому Б другому В третьому Г четвертому
ІV рівень (3 б.)
12. Складіть невеликий діалог (5-6 реплік) на тему «Подорож до моря», використовуючи різні за метою висловлювання речення. У кожній репліці діалогу підкресліть граматичну основу.