Предмет: История, автор: aruansakeev

курганы, отличия, местоположение, предметы пожалуйста пожалуйста заранее спасибо

Приложения:

Ответы

Автор ответа: xujamovaslanbek

Ответ:

Прикумье довольно многочисленны, и современными исследователями, за редким исключением, воспринимаются как объекты культурного наследия, которые следует изучать сугубо археологическими методами (разведки (инвентаризация и паспортизация) и раскопки, приводящие к полному сносу насыпи курганов). Однако курганы являются неотъемлемой частью исторического ландшафта ногайских степей и в частности плоскостного Прикумья. Данные о курганах, как о части культурного наследия ногайского народа, к сожалению, весьма фрагментарны. Они сохранились в исторических документах (например, на картах), и в описаниях археологических разведок и раскопок, в топонимических сводах, материалах фольклорных и этнографических экспедиций. Актуальность исследования обусловлена и тем, что обобщающие публикации по данной теме отсутствуют. Степные курганы продолжают разрушаться в результате строительных работ, распашки, кладоискательства и других факторов. Авторы статьи затрагивают проблему сохранения историко-культурного ландшафта в степях Прикумья

Объяснение: читай и

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Українська мова, автор: msmuchenko2010

3. Визначте речення, у якому немає частки. А. На вухах багато активних точок, які впливають на всі наш органи. Б. Тож ретельно щодня мий вуха й розтирай ïх махровим рушником. В. Так ти дбатимеш не лише про чистоту своїх вух. Г. Ця процедура ще й додасть сили і бадьорості на цілий 4. Визначте речення, у якому модальну частку вжито зі значенням сумніву. А. Справді, до Києва залишається сто кілометрів. Б. Отак воно, мабуть, ведеться з давніх-давен. В. Не одежа красить людину, а добрі справи. Г. Хіба могли ми знати про цю стежину? III РІВЕНЬ 1. Визначте рядок, у якому всі частки пишуться разом. А. Такi/то, скинь/но, розкажи/бо, взяв/таки. Б. Аби/хто, де/кого, ото/ж, авже/ж, аби/який. В. Саме/це, навряд/чи, зробив/би, казав/же. г. Де/з/ким, як/най/краще, аби/в/кого, хто/сь. 2. Визначте рядок, у якому частку НЕ пишемо зі словами разом. А. Не дрімає, не там, не вітер, не перший. Б. Не батько, не відчуваючи, не приніс, не наш. В. Не всі, не третій, не вірю, не закінчений твір. Г. Не швидко, не вдаха, не помітно, не досвідчений. 3. Визначте речення, у якому то виступає часткою, а не сполучником. А. Якщо в тебе немає оригінальності, то ти повинен хоча б вигадати її. Б. То це ви займаєтеся реставрацією архітектурних пам'яток? В. Ішов швидко, викидаючи вперед то одну, то іншу ногу. Г. Коли хочеш вибрати собі картину, то не соромся. 4. Поєднайте видiленi слова з відповідними частинами мови. А Це моя улюблена страва. Б Хто б це мені допоміг? в Усе це сталося насправді. Г Усе це може статися. A Б В Г 1 сполучник 2 частка 3 прислівник 4 займенник 5 дієслово

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: alinnea

ХЕЛП
VI. Put the verbs in brackets into the Past Simple or Present Perfect Tense.
1) I … never … (visit) London.
2) Bill … just … (send) an email to his parents.
3) We … (go) to the cinema last Sunday.
4) They … (do) the project work yesterday.
5) Nick … (not / arrive) at the airport yet.
6) Tom and Ann … (not / buy) the house last month.

1 год назад

Предмет: Биология, автор: cgiiiiiilp

У мишей ген чорного забарвлення (К) домінує над коричневим (к), а ген довгих вух (С) – над короткими (с). Яке буде потомство від схрещування мишей кксс х КкСс, та вкажіть їх фенотип