Предмет: История, автор: gulka555

1. порiвняти формування станово - представницької монархії у Франції та в інших державах Західної Європи
2. У чому полягла суть протистояння між гвельфами та гібелінами
3.Чому Ганза виникла саме в межах Священноï Римської iмперії?. Із чим пов'язані зміни в назві імперії: Римська імперія - Священна Римська імперія – Священна римська імперія німецької нації?
4.Чому на території Італії існувала республіка, в той час як у всій Європі влада монархії була незаперечною
Помогите пожалуйста
Даю 60 баллов​

Ответы

Автор ответа: zloli6105
1

Ответ:

Формування станово-представницької монархії у Франції та інших країнах Західної Європи припало на пізнє середньовіччя та ранній новий час. У Франції монархія була встановлена після розпаду феодальної системи та зміцнення центральної влади короля, а також поступового формування Генеральних станів, органу, який представляв три стани королівства - дворянство , духовенство та третій стан. Подібним чином відбувалося становлення монархії в інших західноєвропейських країнах, коли монархи поступово централізували свою владу та утворювали представницькі органи.

Гвельфи та гібеліни були двома протилежними політичними фракціями в середньовічній Італії, які виникли в 12-13 століттях. Гвельфи представляли папство та інтереси міст, а гібеліни — Священну Римську імперію та феодальну знать. Протистояння двох угруповань було передусім боротьбою за владу та вплив на Італійському півострові.

Ганзейська ліга виникла наприкінці 13 століття як торговельно-торговельна організація в північній Німеччині та Балтійському регіоні. Священна Римська імперія створила сприятливе середовище для її формування, оскільки імперія була децентралізованою та не мала сильної центральної влади, що дозволяло містам ліги переслідувати власні інтереси. Зміни в назві імперії відображають зміни в її структурі та політичній владі, при цьому «Римська імперія» вказує на імператорську владу Папи, «Священна Римська імперія» відображає імператорську владу німецьких імператорів, а « Священна Римська імперія німецької нації», що відображає зростаючу централізацію імперії навколо німецької нації.

Італія була клаптиком міст-держав і територій, кожна зі своїми унікальними політичними та культурними традиціями, і концепції єдиної італійської держави на той час не існувало. Ця відсутність єдиної державної структури дозволила розвинути республіки в деяких містах, тоді як в інших областях переважали монархії. Це було на відміну від решти Європи, де влада монархів була міцнішою, а розвиток республік був менш імовірним.

Объяснение:

Автор ответа: bobawbobik
0

Ответ:Формування станово-представницької монархії мови у Франції та інших західноєвропейських країнах відбувалося у періоди пізнього середньовіччя та раннього Нового часу, коли влада переходила від монарха до дворянства та інших представників станів. У Франції Генеральні штати були створені в 14 столітті, щоб дати трьом станам (дворянам, духовенству і простолюдинам) голос в уряді, а абсолютна монархія була обмежена едиктом Нантом в 1598 році. В інших західноєвропейських країнах відбувалися аналогічні події, але конкретні терміни та події варіювалися. Наприклад, в Англії Славна революція 1688 призвела до встановлення конституційної монархії.

Конфлікт між гвельфами та гібеллінами був політичною боротьбою, яка відбувалася в італійських містах-державах у середні віки. Гвельфи були прихильниками папи, тоді як гібелліни підтримували імператора Священної Римської імперії. Боротьба була в основному боротьбою за владу між папством та Священною Римською імперією за контроль над італійськими містами-державами. Це також відбивало ширшу боротьбу за владу між папством і Священною Римською імперією, яка характеризувала більшу частину середньовічного періоду в Європі.

Священну Римську імперію було створено наприкінці 10 століття, після падіння Західної Римської імперії. Це була децентралізована політична структура, яка включала велику частину Центральної Європи, включаючи сучасну Німеччину, Австрію та частини Італії. Священна Римська імперія отримала свою назву від спадщини давньої Римської імперії, і її священний характер відбивав роль Римо-католицької церкви в імперії. Термін «Священна Римська імперія німецької нації» був прийнятий у 15 столітті, щоб відобразити зростаюче значення німецькомовних територій у межах імперії.

Існування республіки в Італії в середні віки було пов'язане із фрагментованою політичною структурою регіону, з багатьма містами-державами та невеликими територіями, що існують незалежно один від одного. Відсутність центральної влади та конкуренція між містами-державами надавали можливості для розвитку демократичних форм правління, таких як республіки у Флоренції та Венеції. Однак у всій Європі переважна форма правління була монархія, яка розглядалася як найбільш стабільна і ефективна форма правління.

Объяснение:

Интересные вопросы
Предмет: Немецкий язык, автор: qwaaaxx
Предмет: Физика, автор: artemnagornyj36
Предмет: Биология, автор: natalinkolab91
Предмет: Українська мова, автор: solomia2806
Варіант 1

1.Укажіть два речення, де правильно вжито розділові знаки.
А Досвітні огні переможні, урочі, прорізали темряву ночі (Леся Українка).
Б Розтаю у просторах, спрямований очима до урочистого неба (За О. Довженком).
В Обізнаний з багатьма науками він написав багато цікавих творів.
Г Втомлена, вчителька сиділа за столом.

2.Які з поданих речень мають поширені відокремлені означення, що стоять перед означуваним словом і мають додатковий відтінок обставинного значення?
А Зайнятий цією думкою, Копиленко не помітив, як добрів до хати (За П.Вернигорою).
Б А він, самотній, уночі ще довго в вогнище дивився (А. Малишко).
В Не відомий нікому, сідаю на лавку, слухаю і дивлюся (М. Коцюбинський).
Г Випав сніг, пухкий і білий (За М. Трублаїні).
3.Укажіть речення без відокремлених членів речення.
А Бринчать шкільні вікна від вибухів, а нам, хлопчакам, вже ніяк не всидіти за партами (ЗаНесененком).
Б І розливається Дніпро-ріка…
В Придбавши квиток на Київ, повертаюсь на Кевліч (За В. Несененком).
Г Остання військова акція, пов’язана з іменем уславленого кошового, - похід 1680 року (За О. Апанович).
4.Укажіть речення з відокремленими членами речення - означеннями.
А Вона кинулася в комірчину до скрині і внесла цілу купу вишитих рушників (За І. Цюпою).
Б Задихаючись, прибіг Ігор (За О. Донченком). В Сильна і вправна, вона працювала завзято й самовіддано (В. Собко).
Г Були всі, крім неї.

5. Укажіть речення з відокремленою прикладкою.
А Іван стояв заквітчаний, як гільце на Купала(М. Коцюбинський).
Б Якась маленька дівчинка, у сірій старенькій одежі й у великих чоботях,спинилася над струмком (М. Івченко).
В Палкої, поетичної вдачі, вона не могла вдовольнитися буденним життям, запрягтися до щоденної важкої праці(М. Коцюбинський).
Г Лише один Павло Степанович, дійсний джентльмен, поздоровкався й урочисто поправив пенсне (М. Івченко).
6. Укажіть речення, у якому відокремлена обставина виражена дієприслівниковим зворотом.
А А пісня, наростаючи, пливла над берегом. Б Жінка йде поволі й трохи зігнувшись. В І я зими крутий долаю норов, обличчя підставляючи вітрам. Г Дівчата зачіпали Миколу, жартуючи, а він усе стояв похнюпившись.
7. Укажіть два речення, у яких прикладки відокремлюються комами (розділові знаки пропущено).
А Гордій Байда як колишній офіцер розумівся на військовій справі (Петро Панч). Б Козак Бобренко на ім'я Григорій єдиний син достойної вдови (Л. Костенко). В Старшина мінометної роти Вася Багіров був з тих людей, що для них війна вже давно стала звичайною справою (О. Гончар). Г У колективі Ярослава знали як доброзичливу людину (3 газети ).​
8. Укажіть речення, у якому поширена обставина відокремлюється комою (розділові знаки пропущено).
A Годі вже панам сидіти згорнувши руки (І. Нечуй-Левицький). Б Кілька годин вони працювали не відпочиваючи (В. Собко). B Можна помилятися й маючи вчений ступінь (3 газети). Г Укрившись тьмою тротуари й асфальти сплять (О. Довгоп'ят).
9. Укажіть речення, у якому є уточнююча обставина.
A Під Києвом, на березі Дніпра, хлопча стояло в мареві світанку... (Б. Лепкий). Б Слово інше кинула, студене, потоптала ватру ти байдуже (Д. Пав-личко ). B Я наче не тебе люблю, а той широкий мир, увесь той світ, що там, поза тобою! (Є. Плужник). Г Не дивися так привітно, яблуневоцвітно (П. Тичина).
10. Поставте всі варіанти у відповідність.
1) означення 2) додаток 3) обставина 4) прикладка
А А вона ж то стояла, підійшовши під благословеніє, хороша та прехороша. Б Нікого тут нема, крім мене й господині. В Часом, злякана нами, з дерева з шурхотом спурхувала птиця. Г Високих зір тополі не дістануть, але ростуть у небо крізь роки. Д Якої ще йому кари, цьому нещасному Карнаухові, коли воно й так затовчене, занехаяна.
11. Поставте всі варіанти у відповідність.
1) означення 2) додаток 3) обставина 4) прикладка
А Таке ж ритуальне значення мала страва з домашньої птиці, зокрема індика. Б І от тепер, ставши начальником, він раптом заспівав отакої. В Земле, моя всеплодющая мати, сили, що в твоїй живе глибині, дай і мені. Г Ми, поети атомного віку, останні трубадури на землі. Д Осяяний сонцем, перед нами розкинувся зовсім новий світ.
12. Поставте всі варіанти у відповідність.
1) означення 2) додаток 3) обставина 4) прикладка
А Василь, міцний чоловік, нагадував казкового богатиря. Б Який шумливий світ там, за вікном! В Вирій — це рай. Г Особливе місце в літературі для дітей займає поезія, зокрема для наймолодших читачів. Д Така краса, висока і нетлінна, що хоч спинись і з Богом говори.​