Предмет: История, автор: babijcukmaria9

Складіть речення про виховання та освіту греків різних вікових груп.( Для цього прочитайте питання 1: витлумачте поняття піфія, оракул, олімпіоніки, класичне рабство).
ТЕРМІНОВО ДАЮ 20 БАЛІВ!!!​

Ответы

Автор ответа: nikbobr
4

Виховання та освіта греків різних вікових груп відрізнялась за змістом та формою, проте в обох випадках метою було виховання мудрості та моралі. Малих дітей виховували вдома, де навчали етикету та основним навичкам, а пізніше вони навчалися читати, писати та рахувати у школах. Старші вікові групи отримували вищу освіту в академіях, де вивчали філософію, математику, науки про природу та мистецтво.

Піфія - це жриця Аполлона в Дельфах, що відігравала важливу роль в релігійному та політичному житті стародавньої Греції. Люди зверталися до неї за порадою та пророцтвами.

Оракул - це місце, де жриця, або пророк, передбачала майбутнє або надавала поради за допомогою божественного натхнення. Оракули вважалися важливими для політичного та соціального життя давньогрецьких міст-держав.

Олімпіоніки - це спортсмени, які брали участь у Олімпійських іграх, що проводилися в Давній Греції кожні чотири роки. Ігри відбувалися на честь бога Зевса, та були символом мирного змагання між державами.

Класичне рабство - це система рабства, яка існувала в давній Греції, де раби були власністю вільних людей та виконували важку працю. Рабство було нормою життя того часу, але воно також зазнавало критики та суперечок з боку філософів та інших мислителів.

Интересные вопросы
Предмет: Алгебра, автор: konyevaunicorn
Предмет: Геометрия, автор: viktoriaomelnko
Предмет: Українська мова, автор: lukanenkadasha24
Предмет: Русский язык, автор: nikita197867
помогите
1.Укажите словосочетание со связью примыкание. 

1) этому морю

2) глядя на них

3) запахло серой
4)очень далеко

2.Найди безличное предложение. *

1) Не могу понять простых вещей.

2) Стучат во все двери.

3) Тебе можно только позавидовать.

4) Холодная парижская осень.

3. Чем осложнено простое предложение: Золотые купола храма плыли над городом, сияя чистотой в ясной безоблачной синеве неба. *

1) обособленным обстоятельством

2) обособленным определением

3) сравнительным оборотом

4) вставной конструкцией

4. Укажите предложение с обособленным определением. *

1) Лес, казавшийся мне до сих пор пустынным, вдруг оживился.

2) Накрыв шапкой ежа, мы не знали, как пересадить его в корзину.

3) Никто, кроме сорок, не наблюдал за ним.

5. Укажите предложение с обособленным приложением. *

1) Говорил он медленно, растягивая слова.

2) Большая птица, привлечённая огнём костра, пролетела мимо нас.

3) Писала мать, учительница из небольшого городка.

6. Как можно продолжить предложение: Работая над сочинением, *

1) сначала составляются тезисы.

2) не отвлекайтесь.

3) вас ничто не должно отвлекать.

4) вам нужны будут дополнительные материалы.

7. Укажите предложение с обособленным приложением. *

1) Каждый человек хотя бы несколько раз за свою жизнь пережил состояние вдохновения - душевного подъёма, свежести, живого восприятия действительности.

2) Вдохновение входит в нас, как сияющее летнее утро.

3) Кусты, блестевшие влажной листвой, тянулись к окну.

4) Стоя у окна, она смотрела в сад, наполненный лиловым туманом