Предмет: Литература, автор: aanyonuo

Основні ідеї та пафос трагедії Ромео і Джульєтта​

Ответы

Автор ответа: pon9
1

Ответ:

Когда будет 2 варианта ответа посмотри на на мой ответ там будет кнопка зделать лучшый ответ так ты мне очень поможешь как я тебе

Объяснение:

Трагедія Ромео і Джульєтта, написана Вільямом Шекспіром в 1595-1596 роках, розповідає історію закоханої пари з ворожих сімей Монтекі та Капулеттів у Вероні. Основною ідеєю трагедії є неможливість кохання через соціальні та культурні перешкоди, що призводить до трагічних наслідків.

Пафос трагедії полягає в тому, що Ромео та Джульєтта прагнуть бути разом, але суспільство, у якому вони живуть, не дозволяє цього. Обидві родини знаходяться у ворожбі одна з одною, і кохання Ромео та Джульєтти стає жертвою цього конфлікту.

Головною темою трагедії є кохання, яке не здатне подолати соціальні та культурні розбіжності, які стоять на шляху його реалізації. Шекспір демонструє, що ворожнеча і нестримна жага до влади можуть призвести до жорстоких наслідків, включаючи смерть невинних людей.

Трагедія Ромео і Джульєтта також розглядає тему вибору та відповідальності. Ромео та Джульєтта вирішують взяти на себе відповідальність за своє кохання, але їх вибір має трагічні наслідки. Шекспір показує, що важливо бути розумним у своїх виборах, оскільки вони можуть мати серйозні наслідки.

Узагалі, трагедія Ромео і Джульєтта відображає любов як силу, яка може подолати усі перешкоди, але на жаль, у випадку з Ромео і Джульєттою, це не вдається

Интересные вопросы
Предмет: Биология, автор: anastasiz1967
Предмет: Математика, автор: Аноним
Предмет: Математика, автор: begimgulim54
Предмет: Русский язык, автор: Diasssss2222
1. Не только мои друзья отн..сились к его слабостям сн..сходительно но и
завис..ники (не)решались ему в..зражать.
2. По у..кой тр..пинке мы вз..брались на пл..щадку где ожидал нас
Грушницкий.
3. Хотя было уже поз..но в доме г..рел свет.
4. Загалдели л..гушки и целые (пол)часа концертное пр..странство было
полно (разно)образных звуков, слившихся скоро в один звук. 
5. Св..бодного времени у меня почти (не)бывает потому что музыка требует
полной отдачи.
6. Нехлюдов вспомнил как он стал обдумывать свою жизнь.
7. Кутузов писал что русские (не)о..ступили ни на шаг что французы
пот..ряли гораздо более нашего что он д..носит второпях с поля сражения.
8.  В самых лучших дружеских отн..шениях лесть и похвала необходимы как
подма..ка необходима для колес чтобы они ехали.
9. Он говорил быстро как будто его подг..няли.
10. Они приехали в квартиру матери где так недавно прожили двое суток по
дороге в Симферополь. 
11. Заунывный ветер гонит стаю туч на край н..бес ель надломленная стонет
глухо шепч..т темный лес.
12. По дер..ву лодки неугомонно стучал дождь мягкий шум его наводил на
грустные мысли.
13. В поле чистом серебрит..ся снег светит месяц тройка мчит..ся по дороге
столбовой.