Предмет: Физика, автор: dvadegnile

помогите решить задачи​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Аноним
1

Ответ:

70м

Объяснение:

IaI = 1,4 м/с^2

V1= 22 м/с

V2 = 8м/с.

S=?

a=(V2-V1) / t

t=(V2-V1) / a = (8-22) / -1.4 = 10 c

S=a*t^2 / 2 = 1.4*10^2 / 2 = 70 м

задача 2

Дано:

Vo = 0

S, = 1800 м

V4 = 60 м/c

V-?

Для вирішення задачі скористаємося формулою:

S = (V7 - V.7 ) / (2-a)

Запишемо двічі з урахуванням того, що

Vo-0, прискорення а – const

S, = V,3 / (2.a)

(1)

Ss= V2 /(2-a)

(2)

Знаходимо відношення, розділивши (1) на

S, / 52 = V,7 / V23

1800 / 450 = 607 / V,3

4 = 3600 / V,2

V2 = v (3600/4) = v 900 = 30 M/c

Интересные вопросы
Предмет: Английский язык, автор: ofoae893
Предмет: Алгебра, автор: pushinskiy2009
Предмет: Математика, автор: kireeva24
Предмет: Русский язык, автор: poyaja3892
1. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которых нужно поставить запятую (-е).

1)Город (1) раскинувшийся со всеми своими колокольнями (2) и башнями (3) на правом берегу реки (4) поражал воображение путешественников

2. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которых нужно поставить запятую (-е).

Вспыхивая разноцветным опереньем (1) с дерева на дерево (2) перелетали попугаи (3) даже на лету (4) не переставая тараторить.

3. В каком предложении (-ях) нет нарушения грамматических (синтаксических) норм?

1) Занимаясь с ребёнком с утра до вечера, у матери лопнуло терпение.

2) Подъезжая к городу, нашу машину остановили.

3) Склонившись над рисунком, у малыша был задумчивый вид.

4) Находясь в открытом море, пароход попал в жестокий шторм.

4. В каком предложении (-ях) нет нарушения грамматических (синтаксических) норм?

1) Реки шумно текут в горах, а выйдя на равнину, умолкают.

2) Чувствуется ширь, взглянув на Волгу.

3) На катке всегда всем весело, но, покатавшись, болят ноги.

4) Снег, пропитавшись весенним дождём, быстро таял.

5. Среди предложений 2-12 найдите предложения с обособленным согласованным определением. Напишите номера всех этих предложений.

(1)Мы говорим иногда о других людях: «Ограниченный человек». (2) Но что может значить это определение? (3) Каждый человек ограничен в своих знаниях или в своём представлении о мире. (4) Ограничено и человечество в целом.

(5) Вообразим горняка, который в угольном пласте разработал вокруг себя некоторое пространство, окруженное толщами непроницаемого черного камня. (6) Вот его ограниченность. (7) Каждый человек в незримом, но тем не менее непроглядном пласте мира и жизни разработал вокруг себя некоторое пространство знаний. Он находится как бы в капсуле, окруженной безграничным, загадочным миром. (9) «Капсулы» разные по размерам, потому что один знает больше, а другой меньше. (10) Человек, прочитавший сто книг, самонадеянно говорит о то, кто прочитал двадцать книг: «Ограниченный человек». (11) Но что он скажет тому, кто прочитал тысячу? (12) И нет, я думаю, человека, который прочитал бы все книги.