Предмет: История, автор: dianka8181

1. Які причини зумовили революцію 1905-1907 рр. у Російській імперії?
2. Згадайте про основні події революції в Україні (див. карту на c. 276).
3. У яких формах розвивався в період революції український націо
нальний рух?
4. Як і коли виникли «Просвіти» на Наддніпрянщині та яку роль вони відіграли?
5. Чому українські політичні партії у 1905-1907 рр. виявилися неспроможними очолити революційний рух і домогтися сувере нітету України?
6 Розкажіть про діяльність українських парламентських грип в I і II Державних думах.
7. Як виникло і яку роль відіграло Товариство українських посту-повців (ТУП)?
8. Як розглядалося «українське питання» в III і IV Державних
думах?

Ответы

Автор ответа: artemkuprienko1708
6

1Революція 1905-1907 рр. у Російській імперії зумовлена була декількома причинами. Серед них були незадоволення соціальними та економічними умовами, високі податки, відсутність політичних свобод, корупція влади, репресивна політика проти національних меншин. Революція почалася з мирних прохідних і демонстрацій, але згодом переросла в масові страйки, повстання та бойові дії.

2Основні події революції в Україні включали масові страйки та демонстрації проти царської влади, заснування революційних комітетів, формування збройних загонів та повстань на селі. У містах відбувалися зіткнення між демонстрантами та поліцією, а також атаки на російські владні установи. На Західній Україні діяли галицькі легіони, які брали участь у повстаннях та бойових діях проти царської влади.

3У період революції український національний рух розвивався в різних формах. Були створені українські політичні партії та громадські організації, які відстоювали права українців, проводили акції протесту та допомагали повстанцям. На селі діяли українські культурно-освітні товариства, які пропагували українську мову та культуру.

4«Просвіти» на Наддніпрянщині виникли в 1905 році під час революції як українські культурно-освітні товариства. Вони займалися просвітницою діяльністю, організовували лекції, вистави, бібліотеки, курси тощо з метою підвищення культурного рівня та національної свідомості українців. «Просвіти» відіграли важливу роль у формуванні української інтелігенції, яка в подальшому активно брала участь у політичному та національному житті України.

5Українські політичні партії у 1905-1907 рр. виявилися неспроможними очолити революційний рух та домогтися суверенітету України через ряд причин. Серед них були відсутність досвіду в організації та проведенні революційних змагань, роз'єднаність та розбіжності між українськими партіями, недостатній фінансовий та матеріальний ресурс, а також репресивна політика царської влади проти українських політичних організацій.

6Українські парламентські групи в I і II Державних думах складалися з депутатів, які представляли українські території. Вони відстоювали інтереси українців у рамках загальнодержавних дебатів, займалися вирішенням національних питань та брали участь у створенні законів, спрямованих на поліпшення положення української національної меншини в Російській імперії.

7Товариство українських поступовців (ТУП) було створено в 1908 році з метою здійснення реформ в українському суспільстві. Воно було популярне серед українських інтелектуалів та підтримувало ідею національної самостійності України. ТУП пропагувало ідеї національної свободи та демократії, займалося розробкою та публікацією різноманітних програмних документів. У своїй діяльності ТУП використовувало різноманітні методи, від вивчення української історії та культури до організації масових заходів та протестів.

8У III і IV Державних думах «українське питання» розглядалося переважно у контексті вимог української громадськості щодо національної автономії та гарантій збереження української мови та культури. У 1911 році було внесено до Державної думи проект Закону про національну автономію, який передбачав створення національно-територіальних установ у складі Російської імперії. Однак, проект не був прийнятий, а проблеми української національної меншини залишилися невирішеними.

Автор ответа: pluvakad7
1

Ответ:

1.Події революції стали наслідком загальнодержавної кризи, яка загострилась на початку ХХ ст., у зв'язку з економічною кризою 1900—1903 у Російській імперії та поразкою в Російсько-японській війні 1904—1905 років. 

4) 1868 р. у Львові як результат розвитку процесів українського відродження кінця XVIII – XIX cт.

5) не було армії (тільки студенти) 2 не було одного лідера

7) Демократично-Радикальної Партії для координації українського національного руху і його оборони від наступу російського уряду і російського націоналізму в добу реакції після розпуску Другої Державної Думи (червень 1907).

Объяснение:

сори что так мало відповідей

Интересные вопросы
Предмет: География, автор: alinaazerke
мен көршілес елдер өнеркәсіптерінің арасындағы экономикалық байланыстарды талдауға және болжауға. Өзiңдi тексер ата. 1. «Салыстырмалы зерттеу әдісі» ұғымын түсіндір. 2. Салыстыру әдісінің негізін салушы ғалымдарды 3. Географиялық салыстыру әдісі қандай мақсатта қолданылады? 4. Салыстыру әдісін қолданғанда қандай талаптарды ұстану қажет? 5. Географиядағы салыстырудың негізгі қағидалары кандай? 6. Қазіргі заманғы экономикалық және әлеуметтік географияда зерттеудің салыстыру әдісі қалай қолданылады? Өзіндік жұмыс 1. Үндістан пайдалы қазбалар бойынша Жапонияға қарағанда бай (салыстыру жүргізу үшін оқушылар өз қалауы бойынша кез келген басқа елдi таңдай алады). Қосымша әдебиеттерді, статистикалық жинақтарды пайдаланып, қажетті көрсеткіштерді таңдап, осы екі ел өндірісінің өсуін салыстыр. Салыстыру мәліметтерін концепту- алды кестеге түсiр. Қорытындыла. 2. Географиялык атласты пайдаланып, 1-кесте деректері бойынша Қазақстан Республикасының үш көмір бассейніне салыстырмалы талдау жүргіз. Салыстыру диаграммаларын өз қалауың бойынша жаса. Қорытындыла.​
Предмет: Математика, автор: tryistelsi