Предмет: Математика, автор: ostapgirenko

Модуль x-6.7=3.3
Срочно

Ответы

Автор ответа: danielgrynyk35
1

Відповідь:

x - 6,7=3,3

х=3,3+6,7

х=10

-----------------

10 - 6,7=3,3

3,3=3,3

Постав Кращу відповідь!

danielgrynyk35: Постав Кращу відповідь!
danielgrynyk35: Постав Коронку!
nazikskalolazik: Постав коронку теж
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним
2-тапсырма. Тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, көлемі 80-90 сөзден тұратын жинақы мәтін жазыңыз.ПОМОГИТЕ ​
1 год назад
Предмет: История, автор: Ilya20126
Источник 2
Фрагмент надписи «Билге кагана»
Я отнюдь не сел над народом богатым, я сел
над народом, у которого внутри не было пищи,
а снаружи одежды, жалким и низким. Мы
переговорили с моим младшим братом Культегином, и,
чтобы не пропало имя и слава народа, добытого нашим отцом и дядею,
Я ради тюркского народа не спал ночей и не сидел (без дела) днем.
С моим братом Культегином и с двумя шадами я приобрел (т.е.
предпринимал завоевания) до полного изнеможения (букв. Слабея-погибая). Столь много
приобретя (т.е. завоевав), я не делал огнем и водой присоединившиеся (к нам) народы (т.е.
старался ладить с ними мирно), я.. по всем странам
Бродивший народ, ослабевая и погибая,
пеш и наг, пришел (к нам) обратно.
Чтобы поднять (свой) народ, (я предпринял) с большими войсками двенадцать (походов)
налево (т.е. на север) против народа огузов,
вперед (т.е. на восток) против народа кытай и татабы,
направо (т.е. на юг) против табгачей... сразился.
После того, - да будет (ко мне) Небо благосклонно, -
так как на моей стороне было счастье и удача,
то я поднял (т.е. призвал) к жизни готовый погибнуть народ,
снабдил платьем нагой народ,
сделал богатым неимущий народ, сделал многочисленный народ.
Там, где верные племенные союзы и верные каганы.
Я творил добро (т.е. действовал справедливо и милостиво).
Живущие по четырем углам (т.е. странам света)
народы я все принудил к миру и сделал их не враждебными (себе), все они мне
подчинились.
Вопросы к источнику:
1. Кто автор слов? Каково его социальное положение? должность? занятия? Причастность Е
описываемым событиям?
2. Что увидел автор? Как он относится к описываемым им событиям? Подтвердите свс
рассуждения текстом источника.
3. Чем вы объясните именно такое отношение автора к событиям? К его участникам?
4. В чем совпадают или чем отличаются свидетельства этого автора от других источни
по данному историческому факту?
5. Доверяете ли вы свидетельствам автора этого документа? Почему?
6. Разделяете ли вы суждения, оценки, выводы автора документа?
ПОМОГИТЕЕЕ ПОЖАЛУЙСТА
1 год назад
Предмет: Физика, автор: P1PKA1
Мотоцикліст за перші дві години проїхав 60км, а наступні три години рухався з швидкістю 54км/год. Яка середня швидкість на всьому шляху ?
1 год назад
Предмет: Математика, автор: eugeha66
Прочитай вставь пропущенные буквы подчеркну в каждом ряду лишнее слово по признаку орфогоаммы
Здра_вствуй, лес_ница, лё_чик, чу_ство.
Под_езд, об_яснение, в_юнок, с_ёжился.
А__уратный, п_м_дор, су_икс, бас__ейн
7 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: Милберет
В студенческой группе из 25 человек необходимо выбрать старосту, профорга и кассира. Один студент может занимать только одну должность. Найти вероятность, что будут выбраны первые три студента по алфавитному списку.
7 лет назад