Предмет: Алгебра, автор: sashkaivannikova

Розв'яжіть графічно систему рівнянь
2х - 3у =-10
6х - у = 2
Помогите, прошу

Приложения:

Ответы

Автор ответа: APIHA2009
2

Ответ:(2, 10/3)

Объяснение:

Добре, спочатку перетворимо систему на вигляд y = mx + b, де m - нахил прямої, b - точка перетину з осю y:

2х - 3у = -10 => -3y = -2x - 10 => y = (2/3)x + (10/3)

6х - у = 2 => -у = -6x + 2 => y = 6x - 2

Тепер ми можемо побудувати графік обох прямих та знайти їх перетин, що буде розв'язком системи:

Графічне розв'язання системи рівнянь

Отже, розв'язок системи: (2, 10/3

Интересные вопросы
Предмет: Українська мова, автор: lanasy
Перевірка мовних знань та вмінь з теми «Дієслово»
1. Дієслова відповідають на запитання…
А) хто? що?
Б) що робить? що зробив? що роблять?
В) який? яка? яке?

2.  Познач  групу  дієслів:
а) мир, світло , вчений; 
б) мирний, світлий , вчений;
в) миритися,  світити,  навчатися.

3 . Чим переважно дієслово буває в реченні?
А) Підметом; Б) присудком;
В) другорядним членом речення

4. Визнач присудок у реченні.
Вітерець повіває з теплого краю.
А) повіває; Б) теплого; В) вітерець.

5. Визначте час дієслів.
Розповідає -_______________________
Прочитав - ______________________
Писатиме -__________________________
Принесли - _______________________
6.До поданих слів добери антоніми
Говорити - ______________________
Відчиняти -_______________________
Розмовляти   - _____________________
Радіти - __________________________
7. Випиши дієслова.
Співають, радість, вечір, переніс, тримати, тренуватися, вмивалося, ревіла, касир, прозоре, виробник, працюють , міркують .
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Спиши , добираючи з дужок потрібне за змістом дієслово.
Одним з останніх (залітає, повертається,) у рідний край соловейко. І тоді у садах ( співають , кричать, лунають) солов’їні концерти. Все (прокидається, встає) від сну.​