Предмет: Обществознание, автор: alexkur576

Задание 2 (ДАМ 100 баллов!!!).


Как писать мини-сочинение


Представьте, что вас назначили старостой всех шестиклассников Домашней школы «ИнтернетУрок». Напишите мини-сочинение с характеристикой данной группы. В своём ответе раскройте следующие пункты:

1. Вид группы.

2. Структура группы.

3. Распределение в группе.

4. Правила группы.

5. Качества необходимые вам как лидеру.


Ответ должен быть развёрнутым и содержать не менее пяти предложений.

БЫСТРЕЕ!!!!!!!!!!!!!!!!!
Заранее спасибо!

Ответы

Автор ответа: homakanna71
2

Як староста всіх шестикласників домашньої школи «ІнтернетУрок», я маю описати групу і розкрити її характеристики.

Вид групи:

Група «ІнтернетУрок» - це навчальна група, що складається з учнів 6-го класу, які навчаються дистанційно в домашніх умовах через Інтернет.

Структура групи:

Структура групи визначається кількістю учасників, які складають групу. Група «ІнтернетУрок» складається з 20 учнів, які мають різні рівні знань і вмінь.

Розподіл у групі:

В групі є різні типи учнів. Деякі учні добре володіють технологіями та комп'ютерами, інші - мають низький рівень комп'ютерної грамотності. Учні поділені на групи залежно від їхніх здібностей та потреб.

Правила групи:

Для того, щоб навчальний процес пройшов ефективно, у групі повинні дотримуватися правил:

Вчасно з'являтися на заняттях;

Виконувати всі завдання, надані вчителем;

Дотримуватися вимог до онлайн-етикету та поводження в Інтернеті;

Виявляти повагу до вчителя та один до одного.

Якості, необхідні вам як лідеру:

Як староста групи, мені необхідні такі якості, як лідерство, емпатія, вміння комунікувати та співпрацювати з учнями та вчителем. Мені потрібно бути відповідальним, дисциплінованим та здатним організувати групу в такий спосіб, щоб кожен учень міг отримати

Рос.

Как староста всех шестиклассников домашней школы «ИнтернетУрок», я должен описать группу и раскрыть ее характеристики.

Вид группы:

Группа «ИнтернетУрок» – это обучающая группа, состоящая из учащихся 6-го класса, обучающихся дистанционно в домашних условиях через Интернет.

Структура группы:

Структура группы определяется количеством участников, составляющих группу. Группа «ИнтернетУрок» состоит из 20 учащихся, имеющих разные уровни знаний и умений.

Распределение в группе:

В группе есть разные типы учащихся. Некоторые учащиеся хорошо владеют технологиями и компьютерами, другие имеют низкий уровень компьютерной грамотности. Учащиеся разделены на группы в зависимости от их способностей и потребностей.

Правила группы:

Для того чтобы учебный процесс прошел эффективно, в группе должны соблюдать правила:

своевременно появляться на занятиях;

Выполнять все задачи, предоставленные учителем;

Соблюдать требования к онлайн-этикету и обращению в Интернете;

Выражать уважение к учителю и друг к другу.

Качества, необходимые вам как лидеру:

Как староста группы мне необходимы такие качества, как лидерство, эмпатия, умение общаться и сотрудничать с учениками и учителем. Мне нужно быть ответственным, дисциплинированным и способным организовать группу таким образом, чтобы каждый учащийся мог получить


alexkur576: А можно точно так-же только по русский
homakanna71: я додала Рос
alexkur576: чего?
homakanna71: російською знизу
alexkur576: окей
alexkur576: Спасибо тебе большое
Интересные вопросы
Предмет: Математика, автор: alsu8301
Предмет: Русский язык, автор: megatronishe2011
Надо сжать текст !!!!!даю80балов
Заботливая канарейка
Однажды мы с братом нашли в саду под деревом щеглёнка, выпавшего из гнезда. Брат поднял птичку, отнёс домой и положил в клетку, где у нас жили канарейка и щегол.
Как ни странно, щегол не обратил никакого внимания на юного сородича. Канарейка же, наоборот, сразу стала о нём заботиться. Чуть только малыш начинал пищать, она бросалась к кормушке и приносила найдёнышу еду. Но щеглёнок боялся канарейки и не принимал пищу из её клювика.
Канарейка поняла, что щеглёнок просит помощи от своего, и что надо заставить бесчувственного щегла помочь малышу. У неё для убеждения имелось в распоряжении только одно средство: удары клювом…
К ним она и прибегла и усердно долбила ленивого щегла до тех пор, пока он не понял, чего от него требуют. Он начал кормить щеглёнка. Тот живо отъелся, вырос и потом жил в той же клетке со своими приёмными родителями.​