Предмет: Українська література, автор: pypsic123432

скласти план до оповідання "Безногий голуб"

Ответы

Автор ответа: cernusikovamarana
0

Ответ:

1.Вступна частина: знайомство з безногим голубом.

2.Поява молодого хлопця, який пояснює, як голуб став безногим.

3.Розповідь молодого хлопця про своє життя та про те, як голуб допоміг йому знайти сенс життя.

4.Інші персонажі та події, що входять у життя молодого хлопця та безногого голуба.

5.Кульмінація: врешті-решт голуб може знову літати, за що його відпускають на волю.

6.Висновки: після зустрічі з голубом, молодий хлопець дізнається, що життя завжди має сенс, і навіть найменші істоти можуть надати допомогу та підтримку.

7.Епілог: звернення до читача.

Объяснение:

Автор ответа: OnlyLisa
0

Ответ:

Ось можливий план до оповідання "Безногий голуб":

І. Введення

Опис місця дії та героя

Відтворення спогадів героя про голуба

ІІ. Розвиток подій

Опис того, як герой знайшов безногого голуба

Переплетення оповіді зі спогадами героя про своє минуле

Подробиці про догляд за голубом та процес його відновлення

ІІІ. Кульмінація

Опис того, як герой випустив голуба на волю

Враження героя від цього дії

IV. Розв'язка

Опис того, як герой повернувся до своєї рутинної роботи

Підсумки для героя та голуба

V. Висновок

Основна ідея оповідання

Заклик до співчуття та турботи про інших

Цей план можна змінювати та доповнювати в залежності від того, які моменти ви хочете підкреслити в оповіданні "Безногий голуб".

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: nuraylymmmtuimebek
11. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Темна с.бирская осе(н,нн)яя ноч.. близ Байкала. Мы (по)прежнему плывем (в)доль левого берега извил..стой и порож.стой реч..ки. Третий день (по)осе(н,нн)ему моросит мелкий (не)пр.кращающийся ни на минуту дождь. У нас шерст..ная одежда и непром..каемые кож..(н,нн)ые сапоги. Но все(таки) н..кому из нас (ни)как не удае(тся, Tься) спастись от дождя. Он прон..кает (по)всюду не давая н..какой пощ.ды не оствляя ни одной сухой нитки. (Ни)куда от него (не)убежиш.. и (не)спряч..ся (С)права в..днею(тся,ться) крутые берега а (с)лев., бе конечной лентой тян... (тся,ться) зеленый лес. (К)ночи нужно об..зательно д..бра(тся,ться) до села а (в)переди ещ. самый страшный перекат. Что(бы) пр. од..леть его нужно pa(ccc)Читать время с точност..ю до (поп)минуты. Вот он шумит. (Из)далека слыши(ться,тся) звер..(н,нн)ый рев его волн. Из(за) шума ветра мы (co)всем (не)зам чаем как подходим к перекату почти (в)плотную. Через (не)сколько секунд перекат свирепо грохоч.щий остается уже где(то) (с)зади.​
Предмет: Русский язык, автор: kris501068
1.В каком слове все согласные твёрдые? Запишите верный ответ
А) леска Б)позвонишь В)крушит Г) смена

2. Укажите способ образования слова «пожелтевший».
А) суффиксальный Б) приставочно-суффиксальный В) сложение Г) бессуффиксный Д)
приставочный

3. Назовите количество грамматических основ в предложении(знаки препинания не
расставлены):
Шел дождь барабаня по крыше и нагоняя тоску назойливо выл ветер в трубе
А) 1 Б) 2 В) 3

4. Укажите неверный ответ в определении грамматических признаков.
А) кинувшийся – действительное причастие прошедшего времени
Б) скрипнувший – действительное причастие прошедшего времени
В) скрипнув – деепричастие совершенного вида
Г) кинувшись – краткое причастие

5. Укажите предложение с причастным оборотом(знаки препинания не расставлены).
А) Замедляя ход к станции подошёл поезд.
Б) Смерзшаяся земля покрытая пушистым слоем снега совершенно смолкла.
В) На дороге лежали поваленные деревья.
Г) Распаханные и засеянные поля окружали деревню.

6. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Недалеко от люка выше колен в воде (1) стоял мальчонка (2)палкой прощупывая дно этой реки (3)
неожиданно появившейся после ливня.
А)1,2 Б)1,3 В)2 Г)2,3

7. Укажите ряд, в котором на месте пропусков во всех словах пишется одна и та же буква.
А) плащ..м, врач..м, шалаш..м
Б) р..сток, выр..сти, предпол..жение,
В) фу..бол, на..писать, о..дать
Г) опас..ность, окрес..ность, напрас..ный

8. Выберите ряд, в котором слова употреблены в переносном значении в обоих
словосочетаниях:
А) каменное сердце, строить мост Б) жар солнца, каменное здание В) золотые слова, строить
планы

9. Найдите слово с ударением на втором слоге:
А).средства; Б).километр В)красивее; Г)мельком.

10. В каком случае нет ошибки в словообразовании и употреблении слов:
А) благодаря обилию снега; Б)написал красившее; В) пришёл со школы поздно.

11. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?
А. Там описывается путешествие в окрестностях дома, где жил писатель. Б. Так видеть и ощущать
умеют только дети, и хорошие писатели. В. Он отправился с девочкой на обычную прогулку и
увидел привычный мир глазами путешественника, попавшего в неведомые страны. Г. У Аркадия
Гайдара есть рассказ «Голубая чашка».
1).АГБВ 2) ГАВБ 3) ГВАБ 4) ГБВА

12. Определите тип речи воссозданного текста из задания №11.
А) рассуждение Б) описание В) повествование

13. У какого слова из текста неправильно определены грамматические признаки?
А). И – союз Б) Только – частица. В) Там – наречие. Г) На – союз.

14. Определите стиль речи текста из задания №11.
А) публицистический Б) художественный В) научный Г) официально-
деловой

15. Образуйте глагол от прилагательного зеленый суффиксальным способом
Запишите полученное слово.
Ответ:_______________________________________________________________________________
________
16. Назовите часть речи, подчеркнутую в предложении: Благодаря помощи друга я справился с
трудностями.
Ответ____________________________________Слово Благодаря

17. Запишите, каким членом предложения является выделенное слово: Землю вскачь не
пашут.
Ответ:_______________________________________________________Слово вскачь