Предмет: Математика, автор: s67762603

БУДЬ ЛАСКА МЕНІ ТІЛЬКИ ДІЇ НАПИСАТИ І ВСЕ БУДЬ-ЛАСКА ХОТЬ ШОСЬ ДАЮ 17 БАЛІВ ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА ЖДУ "3" ЗАВДАННЯ

Приложения:

iva54: 1)А; 2)А; 3)Б
s67762603: ДЯКУЮ ВЕЛИКЕ ТИ ПРОСТО АНГЕЛ
s67762603: БУДЬ ЛАСКА МОЖНА ТРОХИ Щ
s67762603: ШВИДШЕ БО Я ЇДУ
iva54: 4 Г

Ответы

Автор ответа: kozarvaleriia
0

Ответ:  1 хвилину

Пошаговое объяснение: Нехай швидкість першого велосипедиста дорівнює v1, а другого - v2, а довжина велотреку - L.

Тоді ми можемо записати наступну рівність відстаней, пройдених кожним з велосипедистів до їх зустрічі:

v1 * t + v2 * t = L

де t = 24 секунди - час, за який велосипедисти зустрілися.

Також нам дано, що другий велосипедист проїжджає коло велотреку за 40 секунд, тобто його швидкість можна записати як:

v2 = L / 40

Підставляючи це значення v2 у першу рівність, отримуємо:

v1 * 24 + (L / 40) * 24 = L

v1 * 24 = L - (L / 40) * 24

v1 * 24 = L * (1 - 24 / 40)

v1 * 24 = L * (16 / 40)

v1 = L * (16 / 40) / 24

v1 = L / 60

Отже, швидкість першого велосипедиста дорівнює L / 60. Щоб знайти час, за який він проїде одне коло велотреку, ми можемо скористатися формулою:

час = відстань / швидкість

Таким чином, час, за який перший велосипедист проїде одне коло велотреку, буде:

час = L / (L / 60) = 60 секунд.

Отже, перший велосипедист проїде одне коло велотреку за 60 секунд або 1 хвилину.


kozarvaleriia: Вибачь що зараз
Интересные вопросы
Предмет: Українська мова, автор: maksprisenko
1)Позначте рядок, в якому є в кожному слові однакові звуки.

Вітчизна, торт, тигр
дім, подруга, дзига
щука, шовк, щебет
життя, тітка, туман

2)Позначте рядок, в якому однакова кількість букв і звуків у кожному слові

проїздний, приладдя, ідея
ярус, пюре, сюжет
говорять, знання, юний
б'єшся, зап'ястний, ячмінь

3)Позначте рядок, в якому однакова кількість букв і звуків у кожному слові

гасіння, джміль, відчай
юнь, з'єднання, рядок
листя, щовечора, боєці
шанс, щастя, щосили

4)Позначте рядок, в якому є в кожному слові однакові звуки.
*
джаз, журба, жаба
бджола, журі, жалюзі
подорож, жовтий, джміль
підживити, життя, жоржина

5)Позначте рядок, в якому є в кожному слові однакові звуки.
*
панський, сонце, свято
сам, солома, судак
століття, сухоцвіт, сюрприз
соловей, Світязь, сіно

6)Позначте рядок, в якому є в кожному слові однакові звуки.
*
злий, земля, зустріч
знімати, зіграти, зоріти
золото, зір, замалий
золя, зілля, зухвалий

7)Позначте рядок, в якому однакова кількість букв і звуків у кожному слові
*
честь, свято, єднання
зжати, творіння, жменька
листя, щока, смарагд
черешня, людина, пояснення


8)Позначте рядок, в якому однакова кількість букв і звуків у кожному слові

життя, яхта, боротьба
щавель, їдять, щедрість
щем, сторож, пам'ять
проміння, говоріння, пляма

9)Позначте рядок, в якому однакова кількість букв і звуків у кожному слові
*
щука, змія, тополя
яблоко, солома, ніж
годинник, підземелля, борщ
пам'ять, двір, єдність

10)Позначте рядок, в якому є в кожному слові однакові звуки.
*
зустріч, знайомий, дзвін
зірка, зоря, золото
зжати, подружжя, журавель
зона, зустріч, зупинка

11)Позначте рядок, в якому є в кожному слові однакові звуки.
*
рятівний, ружа, рука
ріка, рюкзак, рюмсати
зоря, ромашка, рукопис
різний, роки, рота

12)Позначте рядок, в якому є в кожному слові однакові звуки.
*
діти, боротьба, дятел
дзеркало, зомбі, зір
нігті, гість, говорити
дума, джміль, дорога
Предмет: Русский язык, автор: 901azaliya
Огромными запасами горючего, торфа, есть кладовая солнца.(2)Да, вот именно так и есть, что горячее солнце было матерью каждой травинки, каждого цветоч¬ка, каждого болотного кустика и ягодки.(3) Всем им солнце отдавало своё тепло, и они, умирая, разлага¬ясь, в удобрении передавали его, как наследство, дру¬гим растениям, кустикам, ягодкам, цветам и травин¬кам.(4) Но в болотах вода не дает родителям-растениям передать все своё добро детям. (5) Тысячи лет это доб¬ро под водой сохраняется, болото становится кла¬довой солнца, и потом вся эта кладовая солнца, как торф, достаётся человеку в наследство.
( По М. М. Пришвину )

1. Определите тип речи
а ) рассуждение б ) описаниев ) повествование

2. В предложении (4) найди слово, состоящее из приставки, корня, суффикса, выпиши его .

3. Из предложения (2) выпишите 2 слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами .

4. Озаглавьте текст​