Предмет: География, автор: torotik

5. Распространение каких ресурсов зависит от эндогенных, а каких от экзогенных сил? Приведите примеры, доказывающие правильность вашего утверждения.​

Ответы

Автор ответа: teriuy941
2

Ответ:

На формирование рельефа влияет движение тектонических плит, древние оледенения, деятельность текучих вод и в районах, покрывавшихся морскими водами, — деятельность моря.

ИЛИ

на формирование рельефа влияют :1)внутренние силы:деятельность литосферных плит,то есть расхождение и столкновение. при расхождении литосферных плит образуются такие формы рельефа как хребты,впадины. при столкновении -горы,нагорья и т.д.2) внешние силы:а)деятельность животных(создание например плотин бобрами)б) выдуваниев) вымывание(образование оврагов)г) ледники(и таяние ледников повышает уровень моря ,а те в свою очередь затапливают земли, и т.д.)д)морской прибой(изменение береговой линии)существуют и другие силы,но на уроках спрашивают в основном об этих.

2)

1. Экзогенные процессы и их роль в формировании поверхности Земли.

2. Выветривание горных пород.

3. Геологическая деятельность ветра.

4. Геологическая деятельность поверхностных вод.

5. Геологическая деятельность подземных вод.

6. Геологическая деятельность рек.

7. Геологическая деятельность моря.

8. Геологическая деятельность ледников. Вечная мерзлота.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: aimzhantazhina
ЖАЗЫЛЫМ
4-тапсырма. Диаграмманы
толықтырып жаз.
808
жаман
2. Жансыдан үйрен, жана
ерiншек
1 год назад
Предмет: Окружающий мир, автор: Аноним
как ты думаешь какое воздействие оказывает человек на рассмотрение​
1 год назад
Предмет: Українська література, автор: paslavskamarianna22
Даю 50 балів!!!


Потрібен твір на тему:
Фільм Щедрик-це буде шедевр! ​
1 год назад
Предмет: Математика, автор: Gerasimovich08
2. Запиши отношения в виде обыкновенных дробей и сократи их. 1)15:20 2) 24:30 3)12:48 4)20:36 5)14:56
6)44:100;  7)36:60; 8)78:338;  9)255:525;  10)700:840
3 На выполнение домашней работы по русскому языку и математике у Николая ушло 1,5 часа. Он распределил это время между этими предметами в отношении 4:5.
Сколько времени ушло на каждый предмет.
7 лет назад
Предмет: Беларуская мова, автор: finansistru
Камедыя Я. Купалы “Паўлінка”
Частка А
1.Час напісання п’есы: 1) 1906 г.; 2) 1912 г.; 3) 1916 г.; 4) 1910 г.; 5) 1909 г.
2.Першая пастаноўка п’есы адбылася: 1) 21 лютага 1913 г. у Санкт-Пецярбургу; 2) 3 снежня 1914 г. у Мінску; 3) 27 студзеня 1913 г. у Вільні; 4) 17 верасня 1912 г. у Маскве; 5) 3 мая 1944 г. у Томску.
3.Колькі актаў у камедыі? 1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4; 5) 5.
4.Колькі герояў у творы? 1) 5; 2) 7; 3) 6; 4) 3; 5) 4.
5.Па чыім даносе арыштавалі Якіма Сароку? 1) А. Быкоўскага; 2) С. Крыніцкага; 3) П. Пустарэвіча; 4) Альжбеты; 5) Агаты.
6.Хто па прафесіі Якім Сарока? 1) судовы следчы; 2) землямер; 3) урач; 4) настаўнік; 5) музыкант.
7.Каму належаць выслоўі? 1) “каханенькая, родненькая” __; 2) “тудэма-сюдэма”__; 3) “вось-цо-да”__; 4) “Вот так на ўсе бакі дзеўка!.. як сторублёвая кабыла” __; 5) “Як зязюлька, праз акно фырр, а пятух цап, а поп крапілам пырсь!” __. 1) А. Быкоўскаму; 2) С. Крыніцкаму; 3) Якіму Сароку; 4) Агаце; 5) Пранцісю Пустарэвічу.
8.Дапоўніце фразы:
а) П а ў л і н к а (да музыкаў). Мацуйцеся, мацуйцеся, музыканцікі. А то ўжо ногі чэшуцца. Так і хочацца з панам Адольфам сыпнуць “Лявоніху”. А д о л ь ф. Фі! Я _ _
б) П а ў л і н к а. Ізноў скруціў (папраўляе). Вось гэтак было, гэтак біць трэба, а з гэтай хаджу, і пан Адольф ізноў _
в) С ц я п а н. Ты гэта, каханенькая, родненькая, куды манілася ляцець? П а ў л і н к а. Я!..Я!..хацела замуж ісці. С ц я п а н і А л ь ж б е т а. Праз вакно?! П а ў л і н к а. А што ж, калі _ _
9.Які герой з’яўляецца ў п’есе толькі адзін раз? _
10.Як Сцяпан Крыніцкі называе Якіма? _
11.Пазнайце героя па яго выказванні:
а) “Бацькі спачатку пазлуюць, пазлуюць трохі і адпусцяцца, – ведама, бацькоўскае сэрца”_
б) “Выбачайце, выбачайце, каханенькая, родненькая, адно не скажыце, што ўсяго было ўдаволь, толькі прынукі не было” _
в) ”Собственно, ці свінні елі, ці шляхта папасавалася – гэтак, вось-цо-да, стол выглядае, пане дабрудзею” _
г) “Э-э! Я думала, хто там! Ажно нічога людскага. Толькі ездзіць ды нюхае, якая дзяўчына пасагу больш мае, а сам дык голы, як бізун” _
д) “Але, але! Калісь былі ўсе мужыкі, ну дык цяпер кожны чалавек мужыцкага роду, хоць каторы і прыкідваецца панам ці графам. Ды і што гаварыць! Адам і Ева і то былі мужыкамі” _
е) “Ціха, мае дзеткі, ціха. Не гаруй, не маркоцься, міленькая, вельмі. Неяк жа ды будзе. Бог найвышэйшы, тудэма-сюдэма, міласэрны, і аб тваёй тут цяжанькай долі не забудзецца” _
ж) “Хэ-хэ-хэ! Я да ўсякай патраплю падлізацца” _
12.Пазнайце героя па яго кароткай характарыстыцы:
а) добрая і спагадлівая жанчына, якая любіць дачку, але ва ўсім падпарадкоўваецца мужу _
б) інтэлігентны чалавек, змагар за інтарэсы люду_
в) збяднелы шляхціц, які, аднак, не ганарыцца сваім паходжаннем, любіць роднае, беларускае _
г) абмежаваны чалавек з велізарнымі прэтэнзіямі і мізэрнымі магчамасцямі _
д) прыгожая, разумная, актыўная ў абароне свайго шчасця _
е) небагаты шляхціц, клапатлівы бацька, някепскі гаспадар, аднак яму ўласціва фанабэрыстасць і жаданне выдаць дачку за “панка” _
ж) знешне суровая і грубая, аднак добрая і чулая да іншых жанчына _
Частка В
1.Дзе і калі адбываюцца падзеі ў творы?_ _
2.Якія падзеі складаюць сюжэт твора? _ _
3.Якія словы найлепш характарызуюць Паўлінку як асобу дзейсную, актыўную, бескампрамісную? _
7 лет назад