Предмет: Алгебра, автор: sashkaa585

СРОЧНО!!!! ДАЮ 70 БАЛЛОВ!!!!
Алгебра 7 класс
6. Функція задана формулою у= - 2x + 8.
Знайдіть:
1) значення функції, якщо значення аргументу дорівнює -5;
2) значення аргументу, якщо значення функції дорівнює 15.

7. Побудуйте графік функцiï у= 3 x - 3.
За графіком знайдіть:
1) значення функції, якщо х=2;
2) значення аргументу, якщо у=-9.

8.Функція задана формулою у=0,6х- 16,8.
Не виконуючи побудови:
1) знайдіть нулi функції;
2) з'ясуйте, чи проходить графік функції через точку С(10; - 21,6).

9. Знайдіть область визначення функції:
y = \frac{5}{x^{2} - 3x}

10.Побудуйте графік рівняння :
 \frac{x - 2}{6} + \frac{y + 3}{9} = - \frac{1}{18}

Ответы

Автор ответа: zanbolkobeev999
1

Ответ:

Объяснение:6. у=-2х+8

1) у(-5)=-2*(-5)+8=10+8=18

2) -2х+8=15⇒-2х=15-8=7⇒х=-3,5

7. у=3х-3 для того чтобы построить график линейной функции, т.е. прямую достаточно отметить две точки принадлежащие данной прямой. Если х=0, то у=-3. если х=1,   то у =0 . обозначим теперь данные две точки на координатной прямой (0;-3) и (1;0) и проведем через них прямую. Именно она и будет графиком функции,

1) по графику видно что у(2)=3

2) у=-9 при х=-2

8. у=0,6х-16,8

1) 0,6х-16,8=0⇒0,6х=16,8⇒х=168/6=28 (нули функции это точки в которых ее значение равно нулю)

2) для того чтобы проверить принадлежит и данная точка графику функции нужно чтобы данная точка удовлетворяла ее уравнению: 0,6*10-16,8=-21,6 ⇒6-16,8=-10,8≠- 21,6 Откуда видно, что С∉у=0,6х-16,8

9. у=\frac{5}{x^{2}-3x } область y≤-20/9 и у≥0 (здесь должен стоять знак строгого неравенства)

10. умножим данное вsражение на 18⇒ 3(x-2)+2(y+3)=-1⇒3x-6+2y+6=-1⇒3x+2y=-1

Приложения:

sashkaa585: а две картинки это какое задание?
masurovnazar: Я не понял 6 там же также написано
Интересные вопросы
Предмет: Физика, автор: rizzytwink06
Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним
ОҚЫЛЫМ. Мәтінді мұқият окып, тапсырманы орындаңыз.
Бір қалада әйгілі ұстаз өмір сүріпті, оның шәкірттері көп болған екен. Бір күні сол
шәкірттердің бірі: «Осы біздің ұстазымыздың жауап бере алмайтын сұрағы бар ма екен?»
деп ойланып қалды. Ол гүлденіп тұрған шалғынға барды, ең әдемі көбелекті ұстап алды
және оны екі алақанының арасына тығып ұстады. Ол ұстазға келді де, сұрады: - Менің
қолымда қандай көбелек бар, ол тірі ме әлде өлі ме екенін айтыңызшы? Ол көбелекті
жұмылған алақандарында қысып ұстап тұрды. Өзінің шындығы үшін көбелекті кез келген
уақытта қысып жіберуге дайын болды. Ұстаз оқушының қолына қарамай-ақ жауап берді: -
Бәрі өзіңнің қолыңда, бәріне өзің иесің, барлығын да білесің!
1-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңіз.
1. Мәтіннің тақырыбы қандай?
2. Шәкірт не себепті ұстазын сынамақ болды?
3. Шәкірт ұстазынан не деп сұрады?
4. Ұстаз оқушысына қандай жауап берді?
Предмет: Алгебра, автор: Аноним