Предмет: Алгебра, автор: Anastasi9719

Виділіть з кожного квадратного тричлена квадрат дво- члена та доведіть, що при будь-якому значенні х квадрат- ний тричлен:

1) - x ^ 2 + 6x - 16 набуває від'ємного значення;

2) - x ^ 2 + 10x - 25 набуває недодатного значення.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Yarikkk133
0

Ответ:

Объяснение:

1) x^2 - 4x + 9 = (x - 2)^2 + 5 > 0, оскільки квадрат будь-якого числа є не меншим за нуль, а 5 є додатнім числом.

2) 2x^2 + 8x + 8 = 2(x^2 + 4x + 4) = 2(x + 2)^2 ≥ 0, оскільки квадрат будь-якого числа є не меншим за нуль, а 2 є додатнім числом.

3) -x^2 + 6x - 16 = -(x^2 - 6x + 16) = -(x - 4)^2 < 0, оскільки квадрат будь-якого числа є не меншим за нуль, а мінус перед виразом робить його від'ємним.

4) -x^2 + 10x - 25 = -(x^2 - 10x + 25) = -(x - 5)^2 < 0, оскільки квадрат будь-якого числа є не меншим за нуль, а мінус перед виразом робить його недодатним.


ludmilaiapanasenko: в третьому завданні помилка, бо заданий тричлен не є повний квадрат, а являється сумою завжди відємного вираза -(х-3)у квадраті і відємного числа -7.
Интересные вопросы
Предмет: Алгебра, автор: arinvvex2
Предмет: Алгебра, автор: petrucikana2
Предмет: Русский язык, автор: fuksolk
1. Текст -
2. Признаки текста
3. Тема текста
4. Какой сфере общения соответствует научная речь?
5. Определить стиль речи по признакам
Сфера употребления: официальная обстановка. Задача речи: сообщение информации, указаний, инструкций. Особенности: стандартность, точность, сжатость, отсутствие эмоциональности
6. Типы речи:
7. Стили речи:


8 Укажите стиль речи:
"Внимание! Желающие отправиться на экскурсию в Петербург должны собраться в кабинете директора 5 сентября в 14 часов".

9. Укажите стиль речи:
"Наша устная речь представляет собой поток звуков. Когда человек говорит, то возникают звуковые колебания, звуковые волны, которые слушающий воспринимает с помощью органов слуха".


10. Прочитайте текст и выполните задания.
(1)В прошлом году летом занесло меня в тургеневские места в Орловской и Тульской областях. (2)И я подумал: где-то ведь должен быть Бежин луг. (3)Стали искать. (4)И нашли. (5)На краю Тульской области стоит небольшая деревня с названием Бежин луг. (6)А за деревней, в низине, мы нашли то, что искали.
(7)Ну правда, ведь удивительно пройти по Бежину лугу! (8)У меня даже сердце стало колотиться сильнее. (9)Впрочем, если кто из вас, ребята, ещё не читал книгу «Записки охотника», тот может и не понять, почему я так волновался... (10)Удивительно видеть тот самый луг, на котором у огня ночью сидели деревенские ребятишки. (11)Я стоял, припоминая, как говорилось о нём в книге... (12)Костёр горел где-нибудь у тех дальних кустов. (13)Там течёт чистая тихая речка Снежедь. (14)Она и при Тургеневе так называлась.
(15)И вот я с любопытством разглядываю обычный российский луг, ставший знаменитым после тургеневского рассказа. (16)Да, обычный луг. (17)Цветы, травы, такие же, как везде. (18)Роса. (19)Идёшь, и за тобой остаётся темный след по траве. (20)Кусты лозняка, вблизи зелёные, а издали глянуть – синие с золотой от солнца каёмкой. (21)Кричат жёлтые трясогузки, летают шмели и пчёлы, пастух гонит стадо коров. (22)Примерно так же мог выглядеть луг и сто лет назад. (23)И всё-таки луг необычный! (24)Может быть, оттого, что сто лет назад тут сидели у огня ребятишки? (25)Нет, пожалуй. (26)В старину по многим лугам мальчишки стерегли лошадей. (27)Луг потому необычен, что о нём так хорошо рассказано в книге. (28)Слово писателя сделало это обычное место необычным и дорогим для каждого из нас.


Основная мысль текста

Составь и запиши план текста из трёх пунктов.

Почему, по мнению автора текста, удивительно пройти по Бежину лугу?

Определите стилистическую окраску слова «ребятишки» из предложения 24, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову.

Объясните и запишите значение фразеологизма БРОСАТЬ СЛОВА НА ВЕТЕР, используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
Предмет: Химия, автор: Аноним