Предмет: Алгебра, автор: deathtroke171

В арифметичній прогресії сума п'ятого і дев'яого членів дорівнює 17, а різниця дев'ятого і четвертого членів дорівнює 3


aarr04594: І що визначити?
aarr04594: Допишіть питання в завданні, а не в коментах.

Ответы

Автор ответа: safronyukmisha
1

Позначимо перший член прогресії як a, а різницю прогресії як d. Тоді п'ятий член дорівнює a + 4d, а дев'ятий - a + 8d.

За умовою задачі маємо:

a + 4d + a + 8d = 17, (1) (сума п'ятого і дев'ятого членів дорівнює 17)

a + 8d - a - 3d = 3. (2) (різниця дев'ятого і четвертого членів дорівнює 3)

Спрощуємо отримані рівняння:

2a + 12d = 17, (1)

5d = 3. (2)

З рівняння (2) маємо, що d = 3/5. Підставляємо це значення в рівняння (1) і знаходимо a:

2a + 12 * (3/5) = 17,

2a + 7.2 = 17,

2a = 9.8,

a = 4.9.

Отже, перший член прогресії дорівнює 4.9, а різниця прогресії дорівнює 3/5. Ряд арифметичної прогресії має вигляд:

4.9, 5.5, 6.1, 6.7, 7.3, ...

Перевіримо, чи вірно задані умови задачі:

Сума п'ятого і дев'ятого членів дорівнює 17: 6.7 + 9.1 = 17, вірно.

Різниця дев'ятого і четвертого членів дорівнює 3: 7.3 - 5.5 = 1.8, не вірно. Однак, можливо, була допущена помилка в постановці задачі.

Интересные вопросы
Предмет: Литература, автор: zhylkopavel10
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1. Письмовий твір за народними баладами Термін сьогодні о 11:30 Аструкци Тема твору-роздуму; ЗАРАДИ ЯКИХ ІДЕАЛІВ ВАРТО ЖЕРТВУВАТИ СВОЇМ ЖИТТЯМ? 1. Тема твору-роздуму сформульована таким чином, щоб ви могли визначити ті спільні риси для різних народів і часів, які с найважливішими ідеалами в житті, задля утвердження яких 2. Виконати це завдання допоможе знання тих прийомів мислення, як абстрагування (виділення з усіх ознак найсуттєвішої) персонажі готові віддати життя. та узагальнення (поєднання розрізнених знань у цілісну картину). Зіставте зміст вивчених балад. Визначте їх ідейний зміст, визначте ТЕЗУ для доведення: "Життя це найбільша цінність, вище якої герої балад ставлять лише власну гідність і честь, захист рідної землі від ворога". Ви формулюсте ВЛАСНУ ТЕЗУ 3. В ОСНОВІНІЙ ЧАСТИНІ ТВОРУ, РОЗГОРТАЮЧИ ТЕЗУ, ВИ УЗАГАЛЬНЮСТЕ, ЯКІ ЦІННОСТІ Є ОДНАКОВИМИ ДЛЯ ГЕРОЇВ ВИВЧЕНИХ БАЛАД. ПОТРІБНО ОБОВ'ЯЗКОВО ПОКАЗАТИ, ЯКИМИ ХУДОЖНІМИ ЗАСОБАМИ митці скористалися для доведення цієї думки, що нового внесли в розкриття теми. Також можете висловити ваше особисте ставлення до проблеми, порушених у баладах. 4. Обсяг контрольного твору 1,5-2 сторінки.
ХТО ВІЗЬМЕТЬСЯ ДАМ 40 БАЛІВ
СРОЧНО!!!​
Предмет: Русский язык, автор: vasilenkoula244
Отдаю 50 баллов!!!!!! Срочно!!!!! Мне надо просто задние 3 и озаглавить текст!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Пожалуйста, помогите, очень надо!!!!!!!!!!!



1. Прочитайте и озаглавьте текст. Определите стиль речи.

Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания, раскрывая скобки, вставляя,

где необходимо, пропущенные буквы.


Наш взвод выб..л из стари(н,нн)ой барской усадьбы фашистов и закрепился за старым запуще(н,нн)ым парком. По ту и по другую сторону головной а(л,лл)еи парка обсаже(н,нн)ой сер..бристыми тополями (в)переме..ку с яс..нями и ореховыми деревьями стояли всевозможные боги и богини из белого гипса и мрамора.

При обстрел.. усадьбы пострадали (н..)только дом и деревья пострадали и скульптуры. Особенно досталось одной богине стоящей в глубине парка, над камее(н,нн)ой беседкой увитой плющ...м. Она уже вся была издолбл..на осколками а грудь одну у неё отшибло. Под грудью обн..жилось серое пятно и проволока которая от сырости начала ржаветь. Богиня казалась ране(н,нн)ой в живое тело и ровно бы с..чилась из неё кровь.

Узбек прибывший с пополнением в свободное от дежурства время всё ходил по а(л,лл)ее, всё смотрел на побитых богов и богинь и глаза его и без того задумч..вые покрывались мглистою тоской. Особенно подолг.. тосковал он у той богини и глядел, глядел на неё Венерой называл женщиной любви и радости именовал и читал стихи на ру(с,сс)ком и азиатском языках…

Мы смеялись над ним, подтрун..вали но Абдрашитов спокойно и скорбно относился к нашим словам лишь покач..вал головой (н..)то осуждая нас (н..)то нам сочу..ствуя.

По окопам прош..л слух будто Абдрашитов принялся реставрир..вать скульптуру над фонтаном. Ходили удостовери(т,ть)ся – правда, ползает на карачках Абдрашитов соб..рает гипсовые осколки оч..щает их от грязи носовым платком и на столик.. в беседк.. подб..рает один к одному… Маленький, с (н..)умело обёрнутыми обмотками он весь уж был в глине и гипсе исхудал совсем… Я говорил чтобы он хоть прятался при обстрел.. – убьют ведь а он отрешё(н,нн)о, с плохо скрытой досад..й ронял «Какое это имеет значение!» Потом к Абдрашитову пр..соед..нился хромой поляк в мятой шляпе из(под) которой выбивались седые волосы. Богиню над фонтаном Абдрашитов и поляк поч..нили…

Началась артподготовка и командир взвода приказал мне смат..вать связь. Я как бежал с катушкой на шее так и споткнулся и мысли мои оборвались: богиня Венера стояла без головы а поляк и узбек лежали засыпа(н,нн)ые белыми осколками. Оба они были убиты…

Стояла изувече(н,нн)ая обезображ..(н,нн)ая богиня Венера а у ног её, в луже крови, лежали два человека пытавш..еся исц..лить побитую красоту.

По В. Астафьеву


2. Сколько сложных предложений в абзацах 1-2?

3. Среди предложений абзаца 3 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи

личного местоимения и лексического повтора. Укажите номер этого предложения (в абзаце).