Предмет: Литература, автор: rostyk24082008

Пофантазуйте на тему подальшого розвитку експеримента Генрі Хігінса з п'єси Бернарда Шоу "Пігмаліон"

Ответы

Автор ответа: montanamaks228
1

Ответ:

Объяснение:

Після закінчення експерименту Генрі Хіггінса з Ельізою Дуліттл у п'єсі "Пігмаліон" можна уявити кілька можливих шляхів подальшого розвитку сюжету:

Генрі Хіггінс продовжує працювати з Ельізою, надаючи їй додаткове навчання та підтримку у її прагненні покращити своє становище в суспільстві. Вони стають нерозривною командою, що використовує свої знання і вміння, щоб змінити несправедливості класової системи.

Ельіза вирішує працювати над своєю самостійністю і стає успішною жінкою-підприємницею. Вона відкриває свій власний бізнес, де використовує свої набуті навички комунікації і етикету для успішних переговорів та ведення бізнесу.

Ельіза стає популярною громадською діячкою, що бореться за права жінок та соціальну рівність. Вона використовує свій досвід і голос, щоб змінити стереотипи і дискримінацію, з якими стикаються жінки в суспільстві.

Генрі Хіггінс та Ельіза закохуються один в одного і вирішують створити сім'ю. Вони продовжують працювати разом, доповнюючи один одного, і стають відомими як успішна пара в галузі мовознавства та соціального розвитку.

Ці напрямки подальшого розвитку сюжету можуть показати, як Генрі Хіггінс та Ельіза використовують свої навички та взаємодіють зі світом, щоб принести позитивн

Интересные вопросы
Предмет: Немецкий язык, автор: adammuslih6
Предмет: Русский язык, автор: denisvidyukov
Помогите пожалуйста:

Контрольный тест по теме «Служебные части речи»
1. В каком предложении нет предлога?
1) Он продолжал путь, несмотря на усталость.
2) Плохо, когда не с кем поговорить.
3) Дом напротив построили лет десять назад.
4) Остановка находится около школы.
2. Какой предлог является непроизводным?
1) в течение; 2) ввиду; 3) вместо; 4) при.
3. Укажите пример раздельного написания предлога.
1)звонил (в)продолжение получаса; 2) двигаться (на)встречу ветру;
3) узнали (на)счёт контрольной; 4) выступит (в)место меня.
4. Какой частью речи является выделенное слово в предложении?
Иду по тропинке в поле вдоль серых сложенных брёвен (А. Ахматова).
1. Вдоль — наречие, выполняющее в предложении самостоятельно роль обстоятельства.
2. Вдоль — предлог, производный от наречия, так как употреблён с существительным брёвен и
потерял самостоятельность как синтаксическую, так и лексическую.
5. Назови предложение, в котором же – частица.
1) Я то(же) писал сочинение. 2) Я писал то(же) сочинение, что и ты.
6. Укажите предложения, в которых выделенные слова – союзы.
1) И так(же) неподвижно светил месяц. 2) Что(бы) мне сделать?
3) Мы опоздали, за(то) посмотрели новый фильм. 4) Мы делали все, что(бы) праздник
запомнился.
7. Укажите, в каких предложениях бы – частица.
1) Что(бы) сократить путь, мы пошли к реке. 2) Трудности существуют, что(бы) их преодолевать.
3) Что(бы) мне сказать отцу? 4) Выполни во что(бы) то ни стало.
8. Где пишется не, где - ни?
Что н..(1) говори, он н..(2) мог н..(3) знать об этом, но вел себя как н..(4) в чем н..(5) бывало. Выберите
правильный ответ:
1) во всех случаях – не; 2) не – 2, 3, 5; ни – 1, 4; 3) во всех случаях – ни;
4) не – 1, 3, 4, ни – 2, 5.
9. В каких предложениях не – частица?
1) С минуту он оставался (не)подвижен.
2) Отец (не)имел никакой должности.
3) У порога стояла никем (не)замечаемая бабушка.
4) Рисунок показался мне очень (не)брежен.
10. Определите, в каком предложении то является частицей.
1) Что(то) должно произойти.
2) Лодочки в волнах (то)покажутся, (то)спрячутся.
3) Спрячься за(то) дерево.
4) “А какой большой(то предложении части) вырос!” – воскликнула мама.
11. В каком сложном предложении части связаны сочинительным союзом?
1) Что легко достаётся, то дёшево ценится.
2) Мальчик никогда не плакал, но временами на него находило дикое упрямство.
3) Учитель похвалил ученика за то, что он хорошо подготовила к зачёту.
4) Необходимо выйти рано, чтобы вовремя достичь перевала.
12. Назовите тип союза и определите, что он связывает: На дне озера толстым слоем лежали
истлевшие листья, и в воде плавали коряги.
1) Сочинительный союз, связывающий однородные члены; 2) сочинительный союз, связывающий
части сложносочинённого предложения; 3) подчинительный союз, связывающий части
сложноподчинённого предложения.
13. Союз чтобы пишется слитно, в отличие от частицы бы при местоимении что. В каком
примере он употреблён?
1) Что(бы) не простудиться, надо одеваться по погоде.
2) Что(бы) ни случилось, сохраняйте уважение к истине.