Предмет: История, автор: ya25pasko198

Помогите пожалуйста срочно надо
Кросфорд на тему Формы та напрямы освиты Университеты на 10 слов

Ответы

Автор ответа: redCrerry
1

Фото нет сори(

Формы та напрямки освіти університетів: традиційна, дистанційна, екстернат, бакалавр, магістр, аспірант, докторант, гуманітарний, технічний, медичний.

Автор ответа: dianauzkova0gmailcom
0

Ответ:

все на фото надеюсь помогла

Приложения:
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Литература, автор: anastasiacebenko
Есе "Чи кожна людина є особистістю?"


Кожна людина по своєму індивідуальна, має власний характер, поведінку та сприйняття світу. Але для мене індивідуальність не є синонімом до слова особистість. Особистість - це сукупність моральних, етичних та культурних цінностей, які характеризують розвиток людини як особистотсті , які в свою чергу були сформовані під впливом різних факторів таких як генетика, середовище і соціальні засоби. Для мене особистість - це людина, яка проявляє індивідульність, автономність і обирає сама, яке життя їй прожити. Однак є декілька причин, чому деякі люди можуть мати обмеження у формувані особистості. Це можуть бути психологічні порушення. Наприклад депресія, тривожність, низька самооцінка можуть бути внутрішніми перешкодами. Також важливу роль грає соціальне середовище.Наприклад недостатній доступ до освіти, погані умови для життя, соціальна ізоляція. Могли бути збої в генетичному процесі , які призвели до винекнення мутаціїй, що в подальшому може сформувати психологічні і фізичні обмеження, вади здоров'я. Погані звички та залежності по типу, алкогольна чи наркотична залежність, недбати про своє самопочуття та здоров'я може призвести до деградації особистості. Тому кожна людина має потенціал стати особистістю але не кожна людина має ресурс чи бажання розвинути його, щоб стати дійсно особистістю.
1 год назад
Предмет: Информатика, автор: bobkovtd10
Световое табло состоит из лампочек, каждая из которых может находиться в двух состояниях: «включено» и «выключено». Какое наименьшее количество лампочек должно находиться на табло, чтобы с его помощью можно было передать 40 различных сигналов?
1 год назад
Предмет: Українська мова, автор: masanasabina
1. Укажіть односкладне речення
А З кущів підліска линуть перші трелі солов’їв.
Б Іду назустріч сонцю
В Одні тільки бажання творити добрі діла й зосталися при мені на все життя.
Г За ніч листопад синьою рукою поля недбало снігом притрусив.
*
2. Укажіть неозначено-особове речення
А Для добрих друзів відчиняю дім.
Б Звістку зустрічали, як найдорожчого гостя.
В Шануйте здобуте трудом поколінь. Помножте його у пошані.
Г Чесне діло роби сміло.
*
3. Укажіть означено-особове речення
А Від добра добра не шукають.
Б Не забудь, не забудь юних днів, днів весни.
В Нам наказують зайняти висоту.
Г Танцюють, співають, веселяться на вулиці.
*
4. Укажіть узагальнено-особове речення
А Людей підняли по тривозі за кілька хвилин і вишикували вздовж огорожі.
Б Було тоді голодно в людях двадцятого року.
В Старе хвали та й з двору веди.
Г Звідси воді не було виходу.
*
5. Укажіть називне речення
А Берези, сосни, і пісок, і яр, і птичий свист, і вітер, і ялини.
Б За двома зайцями не ганяйся.
В Од річки чути глухі удари.
Г Ставало вогко і холодно.
*
6. Укажіть безособове речення
А Синім холодом од трав віє.
Б Поля, берізки, даль Росі, мутна ріка.
В Золоті гори обіцяє.
Г Посієш вчасно, збереш рясно.
1 год назад
Предмет: Математика, автор: Giroikogi
Срочно ставлю 5 звёзд
7 лет назад
Предмет: Геометрия, автор: lolkek55564
Номер 3 помогите пожалуйста
7 лет назад