Предмет: Другие предметы, автор: zixzim

Уроки нравственности родной литературы написать эссе

напишите красиво пожалуйста

Ответы

Автор ответа: boomlanysa23
1
Уроки нравственности, которые мы можем извлечь из родной литературы, являются бесценным вкладом в наше общество. Классические произведения русской литературы предлагают глубокие и универсальные уроки морали и этики, которые остаются актуальными до сегодняшнего дня.

Одним из примеров таких уроков является "Преступление и наказание" Федора Достоевского. Роман показывает, что преступления никогда не остаются безнаказанными, и что путь к истинному покаянию требует принятия ответственности за свои поступки. Главный герой, Раскольников, совершает убийство и пытается оправдать его на основании философских убеждений. Но в конце концов он понимает, что его преступление было ошибкой и что он должен отвечать за свои действия перед законом и обществом.

Другой пример - "Война и мир" Льва Толстого. В этом романе показывается, что жизнь - это не только борьба за выживание, но и поиск смысла и ценностей в жизни. Через переживания героев романа, читатель узнает о важности человеческих отношений и милосердия в мире, поражаемом войной и насилием. Толстой учит нас, что каждый из нас может вносить свой вклад в создание более справедливого и гуманного общества.

"Анна Каренина" - еще одно важное произведение русской литературы, которое раскрывает многие проблемы человеческого поведения. В этой книге Толстой показывает, как нарушение социальных норм и нравственных ценностей может привести к несчастью и разрушению жизни. Он показывает, что важно следовать своим принципам и ценностям, даже если это трудно.

В целом, родная литература является бесценным источником уроков нравственности и этики. Она показывает, что каждый человек должен быть ответственным за свои действия и следовать своим принципам
Интересные вопросы
Предмет: География, автор: ukrainewelcom1
Предмет: Литература, автор: pyclan02
ОЧЕНЬ СРОЧНО!!!!!!
Владимир Семенович Высоцкий

Моя цыганская (1968 г.)

В сон мне — желтые огни,
И хриплю во сне я:
— Повремени, повремени,-
Утро мудренее!
Но и утром всё не так,
Нет того веселья:
Или куришь натощак,
Или пьешь с похмелья.

В кабаках — зеленый штоф,
Белые салфетки.
Рай для нищих и шутов,
Мне ж — как птице в клетке!
В церкви смрад и полумрак,
Дьяки курят ладан.
Нет! И в церкви все не так,
Все не так, как надо.

Я — на гору впопыхах,
Чтоб чего не вышло.
А на горе стоит ольха,
А под горою вишня.
Хоть бы склон увить плющом,
Мне б и то отрада,
Хоть бы что-нибудь еще…
Все не так, как надо!

Я тогда по полю, вдоль реки.
Света — тьма, нет бога!
А в чистом поле васильки,
Дальняя дорога.
Вдоль дороги — лес густой
С Бабами-Ягами,
А в конце дороги той —
Плаха с топорами.

Где-то кони пляшут в такт,
Нехотя и плавно.
Вдоль дороги все не так,
А в конце — подавно.
И ни церковь, ни кабак —
Ничего не свято!
Нет, ребята, все не так,
Все не так, ребята!

Задания:
1. Объяснить смысл названия стихотворения
2. Определить тему стихотворения
3. Определить идею стихотворения
4. Средства выразительности (примеры из текста):
А) неполные предложения
Б) аллитерация (это повторение одной или нескольких согласных для придания тексту большей музыкальности и выразительности. Например: повторение буквы "р" -
На парад идет отряд, барабанщик очень рад.)
В) противопоставления
Г) фольклорные образы
Д) устаревшие слова (выписать эти слова, дать им объяснение)
5. Почему Высоцкий использует именно эти средства выразительности в своем стихотворении?
6. В каких строчках Высоцкий передал главную мысль своего стихотворения? (выписать из текста)
7. В чем состояла личная трагедия поэта В.Высоцкого и человека эпохи социализма, которую показал поэт?
8. Чем отличается самостоятельное прочтение текста стихотворения от того, как этот текст звучит в исполнении автора?​​
Предмет: Математика, автор: lkarmesova