Предмет: Русский язык, автор: maksymenkoyegor

Содержание \ сюжет произведения (пересказать своими словами, последовательно основные события)
по произведению Николая Гоголя "Портрет"​

Ответы

Автор ответа: lagrusgame
0

Ответ:

"Портрет" - произведение Николая Гоголя, рассказывающее о жизни юноши по имени Порфирий Петрович, который на протяжении всего своего существования мечтал стать художником и нарисовать свой шедевр. Однажды ему доводится поехать в имение своей бабушки и там он находит старый портрет своего деда, на котором ему кажется, что поглядывает на него настоящий человек, а не только рисунок. Постепенно становится ясно, что это портрет его деда, однако сам дед уже давно скончался. Однако Порфирий удивляется, как точно автор портрета, художник Талантов, смог передать индивидуальность, индивидуальные черты лица бывшего живого человека.

Интригующая ему портрет представляется настоящей загадкой, особенно после того, как он встречает ученого, который уверяет Порфирия в том, что Талантов хорошо знал его деда, и возможно, что автор вложил в портрет истинную сущность деда. Порфирий старается узнать что-то о Талантове и о портрете, и он даже начинает открывать секрет бывшей жизни своего деда - попав на старое письмо, где описывается его участие в заговоре против Императрицы Екатерины. После этого Порфирий приходит к выводу, что автор портрета вложил свою душу в данную работу, потому что художник мог так близко познакомиться с дедом Порфирия Петровича.

Ключевой момент произведения - это представление того, что портрет может передать не только реалистичное изображение человека, но и его внутреннюю сущность, его душу. В целом, рассказ "Портрет" может быть схематически представлен как поиск смысла, который находится через размышление о произведении и поиск связей в прошлом, которые могут быть сокрыты в этом изображении.

Объяснение:

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: artyomvagner00
(1)Девочку звали Алиса. (2)Ей было шесть лет, у неё был друг – театральный художник. (3)Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир. (4)Но она была не просто девочка, она помощник художника.
(5)Однажды в театральном дворе Алиса увидела парня и сразу поняла, что он не артист.
– (6)Ты кто? – спросила она парня.
– (7)Шофёр, – ответил парень.
– (8)А что ты здесь делаешь?
– (9)Жду.
– (10)Кого?
– (11)Викторию Сергееву.
(12)Сергеева – артистка театра, молодая и красивая женщина. (13)И Алиса задала парню «взрослый» вопрос.
– (14)Ты её любишь?
– (15)Нет, – улыбнулся парень. – (16)Я однажды спас её. (17)В нашем городе, театр был тогда у нас на гастролях. (18)Это было вес¬ной, в конце марта. (19)Ребята катались на санках у реки. (20)Сергеева тоже захотела покататься. (21)Ребята дали ей санки. (22)Она села и поехала, сани случайно выехали на лёд, который был тонким и хрупким, и через минуту Сергеева оказалась в ледяной воде. (23)Ребята закричали, а я был недалеко и услышал.
– (24)И ты прыгнул в ледяную воду?
– (25)Прыгнул, – подтвердил парень.
– (26)Не испугался?
– (27)Не успел испугаться.
– (28)И не заболел?
– (29)Заболел немножко.
(30)Алиса и незнакомый парень разговаривали и не заметили, как во двор вошли Сергеева и знакомый художник. (31)Парень первым увидел её и сказал:
– Здравствуйте, Виктория! (32)Вы, наверное, не помните меня? (33)Я Назаров.
(34)Сергеева внимательно посмотрела на парня. (35)Она не могла вспомнить его.
– (36)Ну помните, как Вы катались на санках, а я... (37)Вы ещё пригласили меня в Москву.
– (38)Ах, да, – вспомнила Сергеева. – (39)Сей¬час я организую Вам билеты.
– (40)Спасибо, – сказал Назаров, – но я не за этим приехал. (41)У меня болен отец. (42) Мы приехали в Москву, но в Москве я знаю только Вас, и я хотел спросить, можем ли мы остановиться у Вас на неделю?
– (43)Нет, нет, – поспешно сказала Сергеева. – (44)Это неудобно, потому что у меня совсем маленькая квартира.
– (45)Что же делать? – спросил парень.
– (46)Не знаю.
(47)И тут Алиса взяла парня за руку. (48)«Пойдём», – сказала она. – (49)«Куда?» – удивился парень. – (50)«К нам», – сказала Алиса.
(51)Она не думала, что скажут дома. (52)Она спасала парня, спасала его от позора и неблагодарности. (53)А когда спасают, то долго не думают, а раз – и в холодную воду!
– (54)Нехорошо как, – сказал художник, когда Алиса и шофёр вышли вместе со двора. – (55)Ведь он вам жизнь спас.
– (56)Что же, я теперь памятник ему должна поставить? – ответила Сергеева.
(57)И тут старый сторож вдруг закричал: «Вон! (58)Вон отсюда!» (59)Он делал вид, что кричит на мальчишек, которые тихонько пробрались в театральный двор. (60)Но кричал-то он на Сергееву.

Анализ содержания текста.

1. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Сергеева была артисткой театра.

2) Во дворе собралось много народу, и это мешало сторожу убирать двор.

3) Сторож был недобрым человеком, поэтому кричал на Сергееву.

4) Сторожа рассердила чёрствость актрисы.

5) Алиса пригласила незнакомого парня к себе домой, потому что спасала его от позора и неблагодарности.


Анализ средств выразительности.

2. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является противопоставление.

1) Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир.

2) Сергеева – артистка театра, молодая и красивая женщина.

3) – Что же, я теперь памятник ему должна поставить? – ответила Сергеева.

4) – Нет, нет, – поспешно сказала Сергеева. – Это неудобно, потому что у меня совсем маленькая квартира.

5) А когда спасают, то долго не думают, а раз – и в холодную воду!