Предмет: Литература, автор: sofiiii74

лист до леоніда глібова

Ответы

Автор ответа: gostmaks
1

Ответ:

Шановний Леоніде Івановичу!

Пише вам учень ... класу (ім'я та прізвище). Я дуже ціную вашу творчість та дякую вам за ваші визначні твори "Лебідь, Щука і Рак", "Коник-стрибунець", "Зозуля та Півень" і багато інших. Під час їхнього прочитання я відчув, що ваші байки це справжня скарбниця мудрості. Вони навчили мене засуджувати морально низьких людей та не бути байдужим до страждань інших.

З повагою (ім'я та прізвище).

Автор ответа: ufhebdx
1

Шановний Леоніде Глібове,

Я пишу вам цей лист, щоб висловити свою вдячність і захоплення вашою творчістю. Ваші твори завжди зачаровують мене своєю глибиною, мудрістю та емоційністю.

Кожна ваша книга відкриває новий світ і переносить мене у незабутні подорожі разом з ваших героїв. Ви майстерно вмієте розповідати історії, які залишають незабутній слід у серці читача.

Ваш стиль письма такий виразний і живий, що читання ваших творів стає справжнім літературним досвідом. Ви вмієте передати почуття, емоції та думки своїх героїв з такою вірністю, що я відчуваю їх ніби вони стали частиною мого життя.

Ваші твори зачаровують і надихають мене. Вони надають мені можливість зануритись у світ літератури і роздумувати над глибокими темами, які ви так майстерно порушуєте.

Дякую вам за ваші книги, які приносять радість і задум до моєго життя. Ваш талант і вміння викликати емоції у читачів заслуговують на найвищу похвалу.

Бажаю вам подальших успіхів у вашій творчості і нових незабутніх творів, які будуть розкривати нові горизонти літератури.

З повагою,

[Ваше ім'я]

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: PamagitePojaluista
1. Распределите слова по группам в зависимости от способа словообразования.
Приставить, подпись, сталевар, прибрежный, булочная, ракетчик, стенгазета, подрасти,
искатель, подоконник, пригорок, больной, военный, выход, придорожный, военная (тайна).
2. От данных существительных образуйте суффиксальным способом прилагательные.
Интерес, учеба, гигант, стихия, магистраль.
3. От имен прилагательных образуйте существительные со значением качества, свойства. Какие
суффиксы вы для этого использовали?
а) Плавучий, свежий, живучий, неуклюжий;
б) белый, дешевый, кривой, желтый;
в) упрямый, безумный, коварный, богатый;
г) пестрый, острый, тесный, высокий;
д) толстый, тихий, глубокий, высокий.
4. С помощью каких суффиксов можно от данных слов образовать
новые, относящиеся к той же части речи? Запишите полученные
слова.
Красный, соленый, слабый.
Костюм, скрипка, голубь.
Кто нашел больше суффиксов?
5. Объясните лексическое значение данных слов(что это значит), выделите
словообразовательную морфему(т.е. с помощью чего образовалось слово), определите способ
словообразования.(например, суффиксальный)
Откройте тетрадь по теории «Словообразование и способы словообразования»!!
Контрнаступление, пришкольный, обновить, ширь, миллионер, освоить, разгрузить, повсюду,
пахать.
Определите, от каких частей речи образованы слова.