Предмет: Математика, автор: hafizazarasbaeva

13. 1) Айгүл жидені әшекейлеуге ұзындықтары 5 см, 6 см, 10 см болатын жолақтарды 0, 4 және 9 сандарға сәйкес бөліктері ғана сақталған сантиметрлік сызғышпен өлшеп қиюы керек. Айгүл осы сызғыштың көмегімен қажет жолақтарды өлшей ала ма?

Приложения:

Ответы

Автор ответа: beyink88

Ответ:

ия

9-4=5 осылай 5 см шығад

5+5=10 см шығад

6 см ді 0 4 аралығы мен өлшейд

hafizazarasbaeva: Рахмет

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Математика, автор: d6414770

3. Закінчить речення, щоб отримати правильне твердження: «Якщо прямі АВ і СD мимобіжні, то прямі АС BD обов'язково...>> (Кiлькiсть балів 1.00) А мимобіжні. Б паралельні або перетинаються. в перетинаються. ог паралельні.

1 год назад

Предмет: Химия, автор: sepetkosofia7

пж помогите
пжжжжжж
дам 35 балл

1 год назад

Предмет: Обществознание, автор: natasalebed748

1. Дайте відповідь на запитання: «Для чого я буду здійснювати довгострокове планування з урахуванням важливих сфер життя?». 2. Визначте власні довгострокові цілі в одній зі сфер життя: економічній, соціальній, політичній або духовній. 3. Сформулюйте одну з власних довгострокових цілей. Проаналізуйте, чи є ця ціль для вас: • актуальною (такою, що наразі е важливою); • бажаною (такою, що ви її мрієте досягти); • реалістичною (такою, яку ви в змозі втілити); • конкретною (ви можете визначити послідовні кроки до її досягнення). 4. Розробіть і запишіть у зошиті або на аркуші план досягнення визначеної цілі. 5. Визначте й напишіть конкретний термін (дату) досягнення цілі.6. Складіть покроковий порядок дій, які необхідні для втілення вашої цілі. Оскільки ціль довгострокова, то найкраще розбити її на підцілі (етапи) та розробити план для кожного етапу.7. Які ви бачите можливі перешкоди в ході виконання складеного плану? Як їх можна уникнути або подолати? 8. Зробіть висновки.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: Kamilla5677667

Тире на месте пропуска ставится в предложении:
1. Он _ четвертый в этом купе.
2. Каждый истекший день_ есть уже история.
3. Ни лицо буфетчика, ни его жесты, ни слова _ никого не убедили в подлинности переданной им информации.
4. Хорошая погода_ к озеру приезжал автобус с отдыхающими.

Запятая на месте пропуска ставится в предложении:
1. С рассветом выходил мастер со своим чемоданчиком с инструментами и начинал чинить и оружие_ и предметы домашнего обихода.
2. Названия болезней часто были совсем непонятны и от этого могли показаться очень опасными.
3. Как она умеет сохранять спокойствие_ и как может загадочно улыбаться!
4. Прошел один томительный час, другой_ и нам дали команду приготовиться к прыжку.

Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
1. Они сняли лопатами мягкий грунт, набросали соломы, покидали по дорожкам доски — одним словом, начали прокладывать дорогу через поселок.

Второстепенный член необходимо обособить в предложении:
1. А малыш на полу неподалеку от двери, продолжает играть с кошкой.
2. Несмотря на хромоту штабс-капитан успел посетить невероятное количество мест в центре города.
3. Хозяйка дома с засученными рукавами, в грязных разбитых мужских ботинках появляется на огороде.
4. Главным для него было общение с двумя-тремя полностью или хотя бы частично разделявшими его убеждения друзьями.
5. Полковник выразительно посмотрел на собравшихся и не спеша прошагал в другую комнату.

Помогите мне пожалуйста я думаю ставится тире:2 а второстепенные члены Обособленные в предложение:2,3

Правильно ли?

7 лет назад

Предмет: Геометрия, автор: Natkaaa111111

AB і CD - діаметри кола. Знайти кут ACD,якщо кут СОВ =120°.

7 лет назад