Предмет: Окружающий мир, автор: kirillbondarenko2703

пояснити що собою являє дослідницький спосіб розв'язання проблем​

Ответы

Автор ответа: DiFark0
2

Ответ:

Дослідницький спосіб розв'язання проблем - це метод, за допомогою якого люди досліджують, аналізують і вирішують питання або проблеми, використовуючи системний підхід та методи наукового дослідження. Цей підхід включає в себе кроки, спрямовані на збір інформації, аналіз отриманих даних та вибір оптимального рішення на основі отриманих результатів.

Основні етапи дослідницького способу розв'язання проблеми включають такі кроки:

Визначення проблеми: Перший крок - це чітке сформулювання проблеми або питання, яке потребує вирішення. Важливо чітко розуміти, що саме треба вирішити або вивчити.

Збір інформації: Дослідники збирають всі доступні дані та інформацію, яка може бути корисною для розв'язання проблеми. Це може включати в себе літературний пошук, опитування, спостереження, аналіз статистики та інше.

Аналіз інформації: Отриману інформацію аналізують, визначаючи зв'язки, закономірності і ключові фактори, які впливають на проблему.

Формулювання гіпотези: На основі аналізу створюють гіпотезу або припущення щодо можливих рішень або відповідей на питання.

Проведення експериментів або досліджень: Для перевірки гіпотези проводяться експерименти або дослідження. Отримані дані служать основою для подальшого аналізу.

Аналіз результатів: Отримані результати аналізуються, інтерпретуються і порівнюються з початковими припущеннями.

Формулювання висновків і прийняття рішення: На основі аналізу результатів формулюються висновки та приймається рішення щодо проблеми або питання.

Комунікація результатів: Отримані результати та висновки можуть бути представлені іншим, що дозволяє іншим вченим або спеціалістам перевірити та оцінити вашу роботу.

Дослідницький спосіб дозволяє систематично підходити до розв'язання проблем і надає можливість обґрунтовано приймати рішення на основі об'єктивних даних та наукових методів.

Объяснение:

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: nurlybekovamoldir200
2. Укажи, кто украл котят Белогрудки.
А. вереинские мальчишки
В.сельские жители
С.деревенские мужики
Д.вереинские собаки

3. Найди предложение, содержащее прямую речь (знаки препинания не расставлены).
А.Мужики ругались: Это ж сатана! Накликали напасть!
В.Вблизи гнезда его уже не было, и куница пошла с ёлки на ёлку.
С.Белогрудка выронила из зубов добычу, метнулась вверх по ели.
Д.Белогрудка не почувствовала их, потому что вся трепетала.

4. Укажи, каким словом-признаком автор характеризует героиню как мать.
А.старательная
В.заботливая
С.суетливая
Д.внимательная

5. Какой из вариантов схемы соответствует предложению?
Потом явился хозяин и, показывая на кунят, сказал: «Зачем мучаете зверушек?»

А. «П!»-а.
В. А: «П!»
С. А: «П?».
Д. «П», -а.

6. Отметь, верны (+) или неверны (-) предложения.
А.Белогрудка внимательно изучила место, откуда были похищены ее котята. 
В.Белогрудка следила за домом, в котором находились ее котята. 
С.Собака хозяина, привыкшая есть все что подадут, съела всех котят Белогрудки. 

7. Какой из вариантов схемы соответствует предложению?
Один из них вынес старую шапку, заглянул в неё: «Э, подох один».
А. А: «П».
В.«П», -а.
С.«П!»-а.
Д.А: «П?».

8. Укажи правильный вариант расстановки знаков препинания в предложении с прямой речью.
А.Не разоряйте птичьего гнезда, так счастлива в своем жилище птица. Она в гнезде спокойна и тогда, когда над рощей буря злится - писал Кайсын Кулиев.

В.Не разоряйте птичьего гнезда, так счастлива в своем жилище птица. Она в гнезде спокойна и тогда, когда над рощей буря злится,- писал Кайсын Кулиев.

С.«Не разоряйте птичьего гнезда, так счастлива в своем жилище птица. Она в гнезде спокойна и тогда, когда над рощей буря злится»: писал Кайсын Кулиев.

Д.«Не разоряйте птичьего гнезда, так счастлива в своем жилище птица. Она в гнезде спокойна и тогда, когда над рощей буря злится»,- писал Кайсын Кулиев.

Е.«Не разоряйте птичьего гнезда, так счастлива в своем жилище птица. Она в гнезде спокойна и тогда, когда над рощей буря злится», писал, Кайсын Кулиев.

9. Соотнеси цитаты и утверждения.

А."Но Белогрудка принялась разбойничать пуще прежнего. Пришлось охотнику задолго до сезона убить куницу."
В."Белогрудка змейкой взвилась из крапивы, вцепилась в горло собаке и умерла."
С."До сих пор здесь строго наказывают ребятам, чтобы не смели трогать детёнышей зверушек и птиц."
1.Героиня была очень бесстрашной героиней, так как знала, что погибнет

2.Идея рассказа заключается в том, что человек должен жить в мире и согласии с природой, не нарушая среду обитания животных и птиц.
3.Месть героини была страшной, так как она лишилась самого главного в жизни-детей.

10. Соотнеси цитаты с утверждениями.

А."Белогрудка бегала по забору и до того раздразнила дураковатую дворнягу, что та ринулась за ней, перепрыгнула через забор, сорвалась и повисла."
В."Но Белогрудка совсем освирепела и стала появляться у домов даже днём и расправляться со всем, что было ей под силу."
С."Но Белогрудка не погибла. Лишь две дробины попали ей под кожу, и она несколько дней таилась в гнезде, зализывала ранки."

1.Белогрудка была очень стойким животным.

2.Белогрудка была намного умней и находчивей своих сородичей.

3.Животное мстило за смерть своих детенышей.