Предмет: Математика, автор: veronikamalishok

У класі 30 учнів. Скількома способами можна поділити клас на команди так, щоб у кожній команді учнів було порівну?
Будь ласка допоможіть!!!

Ответы

Автор ответа: sokncukr
10

30:2=15 ( дві команди по 15 учнів)

30:15=2 (п*тнадцять команд по 2 учні)

30:5=6 (п*ять команд по 6 учнів)

30:6=5 ( шість команд по 5 учнів)

30:3=10 ( три команди по 10 учнів)

30:10=3 ( десять команд по три учні)


veronikamalishok: Дякую дуже
veronikamalishok: А можна таблицею?
Интересные вопросы
Предмет: Химия, автор: yuliyavereshagina91
На двух учеников
Реактивы: железный порошок за (II) - 5 г, вода 100 мл. 20 - посуда из фарфора стаканы.
ЛАБОРАТОРНЫЙ ОПЫТ № 1
Сравнение веществ и их соединений - - 5 г, сера - 5 г, сульфид желе- Химическая посуда и оборудование; лабораторный штатив 1 шт: магнит - 1 шт.; пробирки - 2 шт.; коническая колба - 1 шт.; спиртовка - 1 шт. фильтровальная бумага - 2 шт.; фарфоро- вая чашка - 2 шт.; стаканы - 2 шт.; пробиркодержатель - 1 шт.; 1 шт.; спички - 1 шт., шпатель - 1 шт., воронка - 1 шт.; стеклянная палочка- Техника безопасности. Требуется соблюдение правил работы с нагревательными приборами. асбестовая сетка 1 шт. 1.

Рассмотрите выданные вам образцы серы, железа, сульфида железа (1). Опишите физические свойства этих веществ, внесите наблюдения в таблицу. 2. Шпателем отберите часть серы, железа и внесите их в стакан. Перемешайте приготовленную смесь стеклянной палочкой. Рассмо- трите образец. Наблюдения внесите в таблицу. 3. Исследуйте чистые вещества (серу, железо, сульфид железа) и приготовленную смесь действием магнита. Наблюдения внесите в таблицу. 4. Прилейте дистиллированную воду к каждому образцу, пере- мешайте стеклянной палочкой. Оставьте смесь на время для отста- ивания. Что вы наблюдаете? 5. Нагрейте каждый образец, соблюдая технику работы с нагре- вательными приборами. Наблюдения внесите в таблицу. ​
Предмет: Геометрия, автор: ekaterinabelaeva611