Предмет: История, автор: aleksandramikh6568

эссе напишите об одном из представителей интеллигенции : ахмет байтурсынов или алихан букейханов. 150-200 слов , дам все баллы

Ответы

Автор ответа: dffd1111ddd
1

Ахмет Байтурсынов - выдающаяся личность в истории Казахстана. В своей жизни он охватил множество областей деятельности, включая просветительство, публицистику, переводчество, лингвистику и политику. Но главная его заслуга заключается в создании нового правописания и арабского алфавита для казахского языка, известного как "байтурсыновское правописание".

Родившись 5 сентября 1872 года в Тургайской области Российской империи, Ахмет Байтурсынов получил образование в русско-казахском училище и учительской школе, где его познания в языке и литературе стали одним из фундаментов его последующего творчества. Он преподавал в аульных волостных училищах разных уездов Казахстана и активно участвовал в политической деятельности, борясь за права казахского народа.

В 1905 году Ахмет Байтурсынов начал свою работу в журналистике, совместно с другими выдающимися деятелями Казахстана, такими как Алихан Букейханов и Миржакип Дулатов. Они создали газету "Казах", которая стала главным национальным изданием и играла важную роль в национально-освободительном движении. В своих статьях и публикациях Байтурсынов высказывал свои идеи о необходимости развития политической и культурной самостоятельности казахского народа.

Неотъемлемой частью его работы стало создание нового правописания для казахского языка, основанного на арабском алфавите. Это новое правописание стало неким символом национального самосознания казахского народа и способствовало сохранению и развитию казахской культуры и литературы. Байтурсынов испытал сопротивление и критику со стороны определенных кругов, но его усилия и его оригинальный подход к созданию правописания оказались востребованными и имели долгосрочные последствия для языка и народа.

Помимо своих литературных и языковых достижений, Ахмет Байтурсынов также занимал высокие политические должности, в том числе должность первого народного комиссара просвещения Казахской АССР. Его вклад в развитие образования и просветительства в регионе был значительным.

Интересные вопросы
Предмет: История, автор: maryam1234567890adbu
Предмет: Українська мова, автор: anya4728
1. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова записані в неозначеній формі

а) А) робити, сидить, читала;

б) Б) світає, співають, світить;

в) В) писати, читати, малювати;

г) Г) дивитися, розмовляти, слухає.

2. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова недоконаного виду:

а) А) читав, малюю, буду вчити;

б) Б) мислити, ходив, потребувала;

в) В) вивчати, привітав, говорити;

г) Г) казати, принести, ворушиться.

3. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова доконаного виду:

а) А) пообіцяла, розговорився, налітатися;

б) Б) падало, мріяв, вміти;

в) В) люблю, думав, відпочивати;

г) Г) прочитав, відвідала, забули.

4. Позначити рядок, у якому НЕ всі слова належать до форм дієслова.

а) А) Працював би, купують, заспіваймо.

б) Б) Будемо говорити, обступаючи.

в) В) Розуміючи, надісланий, ховаючи.

г) Г) Учити, навчивши, учення.

5. Позначити рядок, у якому всі дієслова майбутньго часу складеної форми.

а) А) Охоплю, побачу, буду йти

б) Б) Говоритиму, спатиму, сміятимуся.

в) В) Сиджу, насміялися, діждалися.

г) Г) Малювала, стежитиму, махав.

6. Укажіть рядок, у якому всі дієслова теперішнього часу:

а) А) пишу, малюю, читаємо, співає;

б) Б) росте, буде вчити, напишу, скажу;

в) В) повіває, малюватиму, виріже, виконає;

г) Г) сидить, буде виконувати, зріжемо, вивчу.

7. Укажіть рядок, у якому всі дієслова минулого часу:

а) А) пишу, малював, читаємо, співав;

б) Б) росте, буде читати, напишу, скажу;

в) В) повівав, малював, вирізав, виконав;

г) Г) сидить, буде виконувати, зріжемо, вивчу.

8. Укажіть рядок, у якому всі дієслова майбутнього часу:

а) А) пишу, малюю, читаємо, співає;

б) Б) росте, буде вчити, напишу, скажу;

в) В) повіває, малюватиму, виріже, виконає;

г) Г) буде сидіти, буде виконувати, зріжемо, вивчу.

9. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова з НЕ пишуться разом.

а) А) (не)хтувати, (не)зчутися, (не)навидіти

б) Б) (не)добачати (погано бачити), ( не)добачити (не помітити), (не)доїдати (голодувати)

в) В) (не)читати, (не)йти, (не)хотіти,

г) Г) (не)доїдати (залишати їжу), (не)працювати, (не)навидіти

10. Позначте рядок, у якому всі дієслова пишуться з ь.

а) А) курчатко вилупит..ся, вікно відчинит..ся, мені здаєт..ся

б) Б) комусь хочет..ся, земля прикрасит..ся, ти тривожиш..ся

в) В) учень стараєт..ся, ти посміхаєш..ся, дівчинка граєт..ся

г) Г) дитина смієт..ся, хтось розважаєт..ся, вони навчают..ся

11. Вкажіть вірну характеристику дієслова в реченні: Невже це осінь-красуня прйшла?

а) А) минулий час, доконаний вид

б) Б) теперішній час, доконаний вид

в) В) минулий час, недоконаний вид

г) Г) теперішній час, недоконаний вид

12. Визначте форму виділених дієслів, вжитих в реченні: Погулявши коло бджіл і наївшись огіркових пуп’янків, натрапив я на моркву.

а) А) особове дієслово, дієприкметник

б) Б) дієприслівник, дієприслівник.

в) В) дієприкметник, дієприкметник

г) Г) безособова форма, дієслово
Предмет: Алгебра, автор: moldirmahambetalina6
Предмет: Литература, автор: asiyamazinova