Предмет: Українська мова, автор: limonnah

СКЛАДІТЬ ПАМ’ЯТКУ – ПОРАДУ «ЯКОЮ МАЄ БУТИ СПРАВЖНЯ ЛЮДИНА? У ЧОМУ ЇЇ ПРИЗНАЧЕННЯ НА ЗЕМЛІ?», ВЖИВАЮЧИ ЗВЕРТАННЯ ТА ПРЯМУ МОВУ
помогите пж даю 30 балов

Ответы

Автор ответа: arrerree
1

Робота"Людина — це звучить гордо!", "Будь людиною" — і в повсякденному житті, і в художніх творах багатьох авторів ми часто чуємо ці словосполучення. Але чи кожний з нас замислюється над ними? Чи кожен усвідомлює, що означає бути Людиною?

Як стати справжньою людиною? Це багато в чому залежить від нас самих. І кожен це знає і прагне розібратися в собі, зрозуміти себе, пізнати свій внутрішній світ. Для цього ми весь час намагаємося порівняти себе з оточуючими, зіставити особисте життя із суспільним, свій інтерес до навколишнього світу з його інтересом до себе, щоб відповісти на найголовніші запитання: який я? Як і для чого я живу? Чи все я відкрив у собі?

Головне — зрозуміти, що ким би ти не був: школярем або студентом, лікарем або інженером, молодою людиною або похилого віку, — справжню людину відрізняють благородні риси характеру: ввічливість, порядність, вимогливість до себе й до інших, моральність.

У першу чергу, бути людиною означає вміння жити серед інших людей. Що б ви не робили у своєму житті, завжди необхідно пам’ятати, що ви живете на світі не одні. Вас оточують люди. І потрібно поводитися так, щоб їм було легко і приємно поряд з вами. Звідки беруться такі якості? У деяких вони — подарунок природи, але частіше вихованість, людяність, чемність у собі виховують. Правила поведінки складаються у нас поступово й постійно: спочатку під керівництвом дорослих, потім і самостійно — у спостереженнях за людьми й стосунками між ними. Вихована людина проявляє пошану до інших людей у всьому. Тому необхідно виховувати в собі звичку постійно пам’ятати про оточуючих: не проштовхуватися в натовпі за допомогою ліктів; затуляти рота рукою, коли кашляєш або чхаєш; не забувати говорити "будь ласка"; ніколи не жартувати над фізичними недоліками оточуючих; завжди допомагати тим, хто слабший.

limonnah: спасибо большое
Интересные вопросы
Предмет: Информатика, автор: anastasiagajdaj61
Предмет: Литература, автор: anekazaneka8
Мәтіндердің тілдік ерекшеліктери арқылы автор мақсатын анықта.

Жазу - әлемдік өркениет бесігі Қашанда ұлттың ерекшелігін айқындайтын баға жетпес байлығы - оның тілі мен жазуы. Неге десеңіз, бүкіл бір ұлттың рухани мәдениетін тек тіл, жазба мәдениет арқылы ғана танып біле аласыз.Тіл мәдениты жасайтын құрал ем емана ты лтіна рал емана. Төл мәдениетіміздің рухани көкжиегін кеңейтетін Орхон-Енисей жазба эскерткіштері - қазақтың қатпарлы тарихының төлқұжаты іспетті. Жазу - мәдениеттің айғағы. Қазақ тілінің табиғатына бейімделген араб жазуы, қазақтың төл әліпбиі, Байтұрсынұлының төте жазуы сол өркениеттіліктің белгісі болып, санкт-петербург сауалапардарғерма табау.Сіз Байтұрсынұлы әліпбиінің өміршеңдігінің себебі неде екендігін білесіз бе? Оның сыры әліпбидің ұлттық жазудың қалыптасуындағы ирі іргетас, алтын тұғыр болуында емес пе? Әліпби - жазудың іргетасы. Жазу арқылы өткен мен бүгінгі және болашақ өміріміз жалғастық табатыны айқын.

Оқу-әдістемелік құралына аннотация Оқу-әдістемелік құралында қазақ жазуының тарихы мен теориясы қарастырылады. Құралда қазақ тілі тарихын дәуірлеудің негізгі сипаттары көрсетіледі. Автор жазудың маңызы мен қызметін айқындайды. Жазба тіл және оның ауызша тілден ерекшеліктері ажыратылады. Жазба тілдің жалпы графикалық ерекшелік, графикалық және графемдік ерекшеліктері беріледі. Жұмыста ауызша тілді жазба тілге кодтау процесі, ауызша тілдің жазба тілге кодталу сатылары сипатталады. Жазудың тілдік жүйеге әсеріне мысалдар келтіледі. Жазу теориясындағы фонема ұғымы, фонеманың дыбыс қоры, жазудың негiзгi категориялары сараланады. Алтай, ғұн, көне, орта және жаңа түркі кезеңдерінің қазақ тілі тарихымен байланысы анықталады. Жұмыста қазақ мәдени өмірінде қолданылған әліпби түрлері, емле ерекшеліктері жазу теориясына қатысты білімдермен түсіндіріледі. Оқу-әдістемелік құрал студенттер менранттарға арналады.

Автор мақалада бағалауыш лексиканы қолдану арқылы тілдің өзгешелігін арттыра түскісі келеді. Ал аннотацияда сөйлеу клишелері арқылы жұмыстың толық сипатын суреттегісі келеді.

Автор мақалада бағалауыш лексиканы қолдану арқылы тілдің ерекшелігін арттыра түскісі келеді. Ал аннотацияда сөйлеу клишелері арқылы жұмыстың толық сипатын талқылағысы келеді.

Автор мақалада бағалауыш лексиканы қолдану арқылы тілдің құндылығын арттыра түскісі келеді. Ал аннотацияда сөйлеу клишелері арқылы жұмыстың толық сипатын нақты жеткізгісі келеді.

Автор мақалада бағалауыш лексиканы қолдану арқылы тілдің мәнін арттыра түскісі келеді. Ал аннотацияда сөйлеу клишелері арқылы жұмыстың толық сипатын әңгімелеп бергісі келеді.

Артқа

Тексеру