Предмет: Другие предметы, автор: Dmvh

Висловіть своє ставлення до появи «класу інтелектуалів» у постіндустріальних країнах. Як молода людина може долучитися до цього «клубу обраних» і чи не станеться так,що між звичайними людьми і новою елітою виникне глибока прірва,яку важко буде здолати?

Ответы

Автор ответа: pypsiksg
2

Ответ:

Моє ставлення до появи «класу інтелектуалів» у постіндустріальних країнах є складним і двозначним. З одного боку, інтелектуали можуть відігравати важливу роль у суспільстві, надаючи критичний аналіз, сприяючи культурному розвитку і формулюючи ідеї для подальшого прогресу. Їхні знання та навички можуть бути дорогоцінними для вирішення складних проблем, з якими стикається наше суспільство в епоху постіндустріалізму.

З іншого боку, виникнення такого «класу інтелектуалів» може створити ризик соціальної нерівності та елітаризму. Якщо цей «клуб обраних» стане закритим і виникне глибока прірва між ними і звичайними людьми, це може нашкодити розумінню та співпраці між різними групами суспільства і призвести до політичної та соціальної напруги.

Як молода людина, щоб долучитися до «клубу обраних», якими є інтелектуали, рекомендую зосередитися на власному освітньому розвитку та отриманні знань у специфічній галузі. Крім того, розвинення критичного мислення, постійне самовдосконалення і збагачення своєї культурної освіти допоможуть виявити вас як особистість, здатну долучитися до цього «клубу обраних».

Проте, на мою думку, важливо уникати ставлення елітарності і зберігати відкритість та взаємодію з людьми з усіх верств суспільства. Намагайтесь вести діалог із звичайними людьми, слухати їхні думки та досліджувати проблеми, які хвилюють широкі верстви населення. Тільки через довіру та співпрацю можна запобігти виникненню глибокої прірви між «класом інтелектуалів» та загальною публікою.

Интересные вопросы
Предмет: Українська література, автор: kravchenkoyaroslav18
1. Одним із найвиразніших прийомів вірша. «Мені тринадцятий

(Кожна правильна відповідь 1 бал.)

минало. Т. Шевченка

В прийом контрасту Г стилізація під старовину

А прийом гіперболідації

або героїчного змісту, часто

Б тумор та сатира Ліро-епічний твір історичного

в елементами фантастики, позивається В калин

Г балада

А метаморфоза Б символ

А. Чайковського «За сестрою».

2.

. Пазначте головну думку твору

3 А Любов до рідних, кмітливість та цілеспрямованість допо магають людині вийти з найскрутнішого становища.

В Уславления героїчних походів запорозьких козаків. В Засудження розбійницьких нападів, ворожнечі між наро

дами. Г Утвердження сили кохання, краси природи. . Шевчен

. Мрію про щасливе майбутнє народу, віру в нього Т 4

ко висловил у творі А «Мені тринадцятий минало...

Б «Тополя В «Причинна»

У якому з вивчених творів використано романтичний пейзаж?

«Заповіт» Г

Продовжте речения.

Символ це

III рівень

(Кожна правильна відповідь 1,5 бала.)

Складіть план характеристики Павлуся

вісті А. Чайковського «За сестрою».

5.

6.

7.

8.

рах Т. Шевченка.

головного героя по

Назвіть звичаї, традиції українців, про які згадується у тво

ІV рівень

(Правильна, змістовна, цікава відповідь 3 бали).

9. Виконайте одне із завдань.

А Висловіть та обгрунтуйте судження про те, яке значен

ня для формування особистості має почуття вірності (ідеї
Предмет: Алгебра, автор: Dddddddds8888