Предмет: Английский язык, автор: bespalanadia527

Допоможіть, БУДЬ-ЛАСКА!!! МЕНІ ДУЖЕ ПОТРІБНО!
Дайте письмові відповіді на запитання.

1. What is State schooling in the United Kingdom characterized by?

2. What are the stages of schooling in the United Kingdom?

3. According to what principles were children streamed until 1965?

4. What kind of school-leaving exams do children take at schools of different types?

5. Why do many parents send their children to fee-paying schools?​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: irynale
1

1. State schooling in the United Kingdom is characterized by being funded and regulated by the government. It is a system of education that is provided by the state, free of charge, and available to all children.

2. The stages of schooling in the United Kingdom typically include:
- Primary Education: Starting at age 4-5 and lasting until age 11.
- Secondary Education: From age 11 to 16, leading to the completion of General Certificate of Secondary Education (GCSE) exams.
- Post-16 Education: After completing GCSEs, students can choose to continue their education with A-levels, vocational qualifications, or apprenticeships.
- Higher Education: After completing post-16 education, students can pursue higher education at universities or colleges.

3. Until 1965, children in the United Kingdom were streamed according to the "11-plus" examination, which determined their suitability for either grammar schools or secondary modern schools. This system was based on the principles of academic ability and aptitude, and it often resulted in social and educational divisions.

4. In the United Kingdom, children take various school-leaving exams depending on the type of school they attend. For example, students in England take General Certificate of Secondary Education (GCSE) exams, while students in Scotland take the Scottish Qualifications Certificate (SQC) exams. A-levels or equivalent qualifications are taken by students who plan to continue their education.

5. Many parents send their children to fee-paying schools (also known as private or independent schools) for various reasons, including a perception of higher academic standards, smaller class sizes, better facilities, and a desire for a specific educational philosophy or religious affiliation. Fee-paying schools often offer more specialized and individualized education but come with tuition fees that parents are required to pay.
Интересные вопросы
Предмет: Право, автор: angelina89177
Задача № 1
Громадянин Р ( 16 р.) та громадянин П (15 р.) вирішили відкрити магазин аксесуарів для телефонів. Батьки Р не підтримали ідею і сказали, що вони ще маленькі для ведення бізнесу. Натомість батьки П надали згоду та звернулись до відповідних органів, для надання синові повної цивільної дієздатності. Питання: Чиї батьки вчинили юридично правильно?
Задача № 2
Цивільний кодекс- Громадянка О та громадянин Л перебували у цивільному шлюбі понад 10 років. Раптово Л помирає. Громадянка О звертається у нотаріальну кантору для відкриття спадкової справи, але виявляється, що у Л є неповнолітня дитина, яка проживає із матір'ю, його першою дружиною. Питання: чи мають право дитина та громадянка О на спадок Л? Як вчиняти Л в такій ситуації?

Задача № 3
Цивільний кодекс- Громадянка Ф та громадянин Ш перебували у шлюбі 2 роки. Ф знаходилась на 9му місяці вагітності, коли Ш загинув у автокатастрофі. Після цього Ф народила здорового хлопчика та сподівалась отримати квартиру та бізнес чоловіка, які згодом передасть сину. Родичі Ш заявляють, що дитина Ф не має жодного права на отримання спадщини, оскільки вона вже була народжена після його смерті. Питання: Хто має рацію в цій ситуації?
Задача № 4 Громадянка Т ( 13 років) вирішила назбирати грошей на подарунок батькам на річницю і вигадала, що продасть свій новий телефон старшій на 3 роки подрузі. Через кілька днів Т так і вчинила і отримала від своєї подруги 5 000 грн за цю річ. Через місяць про це дізнались батьки Т і стали вимагати від подруги доньки назад мобільний телефон, а дівчина відмовлялась. Питання: Чи є такий правочин дійсний? Які дії батьків в цій ситуації з точки зору Закону?
Предмет: Українська література, автор: Esenyach
Зроби план цього тексту(2 частина тексту):
Вони щось гомоніли поміж собою, і в їхніх коротких криках чулась тривога.

— Вродилось якесь пришелепкувате,— казали сусіди.— Бо чого б це воно було як колода? Он у баби Домки давно вже літають. Вона хотіла їм навіть постинати крила, щоб були як гуси, щоб поправлялись.

Лелеченя й не думало зриватись. Тоді стурбовані лелеки цілий день літали по всенькому селу, по лугах, по торфовиську, навідувались до лісових озер. Після полудня над Грипечукову хату налетіла лелеча хмара. Вона не зупинилась на місці, ширяла над подвір’ям, ганяючи по траві вітер та стелячи швидкі тіні. Птиці сумовито курликали, і їхній жаль западав у душу, будячи тривогу й непорозуміння. Нарешті вони обліпили хату так, що вона побіліла й зверху, стріха її заворушилась безліччю крил, ніби ось-ось мала зринути в небо. Ті, що не вмістились на хаті, повсідались на ясенах, на грабах. Всі стурбовано дивились на лелеченя, що злякано скрикувало в гнізді. І перемовлялись між собою, ніби обговорювали хтозна-яку важливу подію. Старий лелека і його лелька прислухались до тієї розмови, зрідка курликаючи, ніби додавали і від себе. Лелеки ще погомоніли — і раптом їхня хмара знялась із хати й дерев та й полинула геть, наче її не було. Зостались тільки господарі та наполохане лелеченя в гнізді.

— Це не перед добром,— сказала Грипечучка і гримнула на сина: — А ти чого це крутишся, не вгомонишся? Чого це в тебе такий вид, ніби ти обікрав когось?

Андрійко крутнувся й зник так швидко, що за ним слідом щириця на дворі спалахнула зеленим полум’ям. І вже сховавшись у бузині від цілого світу, а особливо від тієї лелечої хмари, він бачив, як лелеки з їхньої хати злетіли високовисоко. І раптом один із них, склавши крила, опукою шугнув донизу. Моторошно стало Андрійкові, обсипало холодом, а в цей час другий лелека, зробивши прощальне коло над землею, також згорнув крила й почав падати додолу. Андрійко не зважився простежити його політ до кінця, він затулив долонями очі, деякий час так сидів, а потім впав обличчям у трухле листя, в порохняву — й заплакав. Коли перевернувся горілиць, то все ще плакав, і порожнє блакитне небо крізь сльози здавалось то рожевим, то фіолетовим, то жовтим, то червоним. Він витирав кулаком очі, та сльози текли й текли, розмальовуючи небо в райдужні барви.

Минуло літо, настала осінь, лелеки згуртувались у ключі й відлетіли. Всю зиму Андрійко чекав, коли ж та весна прийде. Довшої зими, ніж та, в його житті не було: за снігами та морозами, за метелицями кінця їй не виділось. Та край настає всьому. Напровесні в грудях подужчала віра на щось добре й гарне. Полетіли перші лелеки. Не зупиняючись, вони простували по небесних дорогах на північ. Ось уже й до тракториста Гаркуші повернулись, і до баби Домки, й до школи, і до всіх, до всіх. Тільки на Грипечуковій хаті гніздо зоставалось порожнім і з кожним днем ставало ще чорнішим та непривітнішим. Ніхто з лелек не хотів поселятись у ньому. “Й чому я тоді не відніс гусяче яйце дядьку Мальованому,— дорікав собі Андрійко,— навіщо підклав лелекам?”

Ось і нова зима забіліла… А він ждав нову весну.
Предмет: Алгебра, автор: tanyahuawei9090
Предмет: Математика, автор: Аноним