Предмет: Математика, автор: simadiko1708

Длина механизма на чертеже с масштабом 1:3 равна 2,4см. Чему равна длина этого механизма на карте с масштабом 2:5 даю 15 б

Ответы

Автор ответа: a87086828

1

Ответ:

Пошаговое объяснение:

Сначала мы должны найти реальную длину механизма используя масштаб чертежа:

2,4*3=7,2 см

Теперь мы можем использовать эту реальную длину чтобы найти длину механизма на карте с масштабом 2:5

7,2/2*5=18 см.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Другие предметы, автор: d2990586

Помогите пожалуйста Срочно

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: gruzd3012

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Путешествие и чтение — занятия (предложение 1)

2) мы узнаём (предложение 2)

3) бывает (предложение 3)

4) то происходит (предложение 4)

5) герои окружают, рассказывают (предложение 5)

Прочитайте текст и выполните задание.
(1)Путешествие и чтение — занятия, родственные между собой. (2)Путешествуя, мы узнаём новые края, города и сёла, видим, как за далью вновь и вновь открывается другая манящая даль. (3)Узнавая в пути ранее неведомых нам людей, приобретая друзей, а бывает, и недругов, расширяя круг знакомых, мы глубже постигаем самих себя. (4)Но разве не то же происходит с нами при чтении литературы? (5)По мере того как человек читает, всё выше и выше над ним поднимается, распахивается во всей глубинной красоте солнечный и звёздный небосвод; открываются новые, ранее неведомые материки знаний, и герои книг несметною толпою всё плотнее окружают нас, рассказывают о жизни, делах, своём времени.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) Путешествие и чтение — занятия (предложение 1)

2) мы узнаём (предложение 2)

3) бывает (предложение 3)

4) то происходит (предложение 4)

5) герои окружают, рассказывают (предложение 5)

Прочитайте текст и выполните задание.
(1)Путешествие и чтение — занятия, родственные между собой. (2)Путешествуя, мы узнаём новые края, города и сёла, видим, как за далью вновь и вновь открывается другая манящая даль. (3)Узнавая в пути ранее неведомых нам людей, приобретая друзей, а бывает, и недругов, расширяя круг знакомых, мы глубже постигаем самих себя. (4)Но разве не то же происходит с нами при чтении литературы? (5)По мере того как человек читает, всё выше и выше над ним поднимается, распахивается во всей глубинной красоте солнечный и звёздный небосвод; открываются новые, ранее неведомые материки знаний, и герои книг несметною толпою всё плотнее окружают нас, рассказывают о жизни, делах, своём времени.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
А) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире.

Б) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится тире, если части противопоставлены

по смыслу.

В) Если обобщающее слово стоит после однородных членов предложения, то между однородными членами и обобщающим словом ставится тире.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Танцы журавлей — очень красивое зрелище.

2) Лицо, походка, взгляд, голос — всё изменилось в Наташе.

3) Весной девушки ходят в лес за ландышами, летом – за ягодами.

4) Разобьёшь вазу — будешь отвечать.

5) Говорю тебе, говорю — ты не слушаешь.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки.

(1) На широкой площади возвышается Петровский театр (2) произведение новейшего искусства (3) огромное здание с плоской кровлей и величественным портиком (4) на коем возвышается алебастровый Аполлон (5) неподвижно управляющий тремя алебастровыми конями и с досадою взирающий на кремлёвскую стену (6) которая ревниво отделяет его от древних святынь России! (7) — так писал М. Ю. Лермонтов о московском Большом театре в своём юношеском сочинении (8) Панорама Москвы (9).

Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ПРИОТКРЫТЬ (окно) — написание приставки определяется её значением — неполнота действия.

2) СКОВАНА (льдом) — в краткой форме страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н.

3) ПЕЧЬ (пирог) — буква Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного.

4) СФОТОГРАФИРОВАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

5) СЖИГАТЬ — безударная гласная в корне слова проверяется формой слова, в котором гласный звук находится в ударном слоге.

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.

Снов(1).. пришли незн(2)..комые люди, и заскрипели в(3)..зы, и заст(4)..нали под тяж(5)..лыми, шагами пол(6)..вицы. Напуганная чужими людьми, смутн(7).. предчувствуя беду, Кусака убежала на край сада и оттуд(8).. неотступн(9).. глядела на видимый ей уг(10)..лок террасы.

1 год назад

Предмет: География, автор: Nicole12345005

Оберіть 3 гірські системи розташовані повністю в західній півкулі
Аппалачі, Альпи, великий вододільний хребет, Анди, Кондильєри, Гімалаї

1 год назад

Предмет: Обществознание, автор: lena9390

кто писал впр по обществу в этом году за 6 класс 2020 год,скажите пожалуйста,срочно какие вопросы были примерно

7 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: sofiaitalankina

4
34. Решите ;
5) 0,2х + 3,4 = 0,6х — 2,6;
6) 2x + 12 = 4х – 2.
Найтите корень ранена

7 лет назад