Предмет: Математика, автор: yanadolinina2011

Розв'яжи рівняння:
A) x/06=20/3 Б)5/8=0,5/4x В)3-y/2=6/7 Г)3/10=6/4x-2

Приложения:

Ответы

Автор ответа: IamLeV
0

Відповідь:

А) х/6 = 20/3

Умножьте обидные стороны на 6, чтобы найти знаменателей:

х = (20/3) * 6

х = 40

Кроме того, рішення рівняня А) х = 40.

Б) 5/8 = (0,5/4)*х

Умножим обидные стороны на 8, чтобы найти знаменателей:

5 = 0,5 * (2x)

Разница между обидными сторонами на 0,5:

10 = 2x

Было обидно со стороны 2:

х = 5

Кроме того, рішення рівняня Б) х = 5.

В) (3 - у)/2 = 6/7

Умножьте обидные стороны на 2, чтобы найти знаменателей:

3 - у = (6/7) * 2

3 - у = 12/7

Обратите внимание на 3 варианта обоев:

-у = 12/7 - 3

-у = (12 - 21)/7

-у = -9/7

Умножаем обидные стороны на -1:

у = 9/7

Кроме того, рішення рівняння C) у = 9/7.

Г) 3/10 = (6/4)х - 2

Добавляем 2 на обе стороны:

(6/4)х = 3/10 + 2

(6/4)х = 3/10 + 20/10

(6/4)х = 23/10

Помножьте обидные стороны на (4/6), чтобы спросить:

х = (23/10) * (4/6)

х = 92/60

х = 23/15

Кроме того, рішення рівняння D) x = 23/15.

Интересные вопросы
Предмет: Психология, автор: irinagyravliova896
Проаналізуйте, будь ласка, скаргу клієнтки:
„Я виховую двох дітей. З чоловіком ми розлучені. Через його від'їзд (він працює вахтовим методом) діти вже півроку не спілкуються з батьком.
Старший син - першокласник Останнім часом у нього відчутно зріс апетит,
хоча й раніше на його відсутність він не скаржився. Кожне бажання дитини поїсти задовольняється, тому не можу сказати, що він голодний. Вдома завжди є цукерки. Раніше я давала дітям цукерки тільки у вихідні. З початком навчального року стала давати по цукерці майже щодня як нагороду за старанне виконання уроків. Цукерки завжди лежали в доступному місці, але ніхто з дітей ніколи не посмів взяти цукерку без дозволу, а якщо не заслужив, то старався виправитися і заслужити.
Якось, прибираючи на кухні, я раптом знайшла в потаємному місці цілу гору обгорток від цукерок. Я точно знаю, що це робота старшого сина. Якими повинні бути мої дії в цій ситуації?"
Висловіть міркування з приводу вказаних вище характеристик скарги. Які теми ви б виділили для обговорення? Проаналізуйте явні та приховані фрагменти скарги.
Предмет: Українська мова, автор: gertrudaerjan217