Предмет: История, автор: ansaresenov2

СРООООЧНОООО!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ДАЮ 50 БАЛОВ

Приложения:

Ответы

Автор ответа: ajzirekulanovna20
2

Ответ:

**Картины:**

1. "ВСЕ ИЗЛИШКИ ГОСУДАРСТВУ. НЕ ОДНОГО ФУНТА ЧАСТИНУ."

2. "Какой политике Советской власти относятся эти картины ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫЙ НАЛОГ. 201 60%"

3. "СЕНЬЕ ОТДАЙ ГОРШУ, ЧАСТЬ УРОКАЯ ОСТАЛЬНЫМ РАСПОРЯЖАЙСЯ САМ."

**Соотнесение с политикой:**

1. **"ВСЕ ИЗЛИШКИ ГОСУДАРСТВУ. НЕ ОДНОГО ФУНТА ЧАСТИНУ."**

- Экономическая политика: Во время войны и Гражданской войны была введена политика военного коммунизма, в том числе "военной коммунистической забороны", при которой всё излишек продукции должен был быть передан государству.

2. **"Какой политике Советской власти относятся эти картины ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫЙ НАЛОГ. 201 60%"**

- Экономическая политика: Введение продовольственного налога, который представлял собой налог в натуральной форме на сельское население. Целью было обеспечение продовольственной поддержки фронтовиков и городского населения.

3. **"СЕНЬЕ ОТДАЙ ГОРШУ, ЧАСТЬ УРОКАЯ ОСТАЛЬНЫМ РАСПОРЯЖАЙСЯ САМ."**

- Экономическая политика: Политика "военного коммунизма" также проявлялась в коллективизации и национализации, когда сельское население было лишено возможности распоряжаться своими урожаями и скотом, и все ресурсы должны были быть сосредоточены в руках государства для поддержки фронтов и городского населения.

**Особенности данной политики:**

1. **"ВСЕ ИЗЛИШКИ ГОСУДАРСТВУ. НЕ ОДНОГО ФУНТА ЧАСТИНУ."**

- Нацполитика: Государственный контроль над всеми излишками продукции.

2. **"Какой политике Советской власти относятся эти картины ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫЙ НАЛОГ. 201 60%"**

- Налоговая политика: Введение продовольственного налога для обеспечения армии и гражданского населения продовольствием.

3. **"СЕНЬЕ ОТДАЙ ГОРШУ, ЧАСТЬ УРОКАЯ ОСТАЛЬНЫМ РАСПОРЯЖАЙСЯ САМ."**

- Коллективизация: Отрыв сельского населения от контроля над своими ресурсами и сосредоточение их в руках государства.

Интересные вопросы
Предмет: Математика, автор: Skretch1k
Предмет: Физика, автор: bablkvasetoklass
Покладіть металеву лінійку на стіл так, щоб вона виступала на 10-12 см, і міцно притисніть рукою до краю стола.
2. Другою рукою відхиліть виступаючий кінець лінійки на невеликий кут і відпустіть, змусивши лінійку коливатися. На слух орієнтовно оцініть висоту тону (частоту коливань) і гучність звуку.
3. Повторіть дії, відхиливши лінійку на більший кут. Як змінилися гучність звуку і висота тону? Звук стане менший.4. Повторіть дії, змінивши довжину виступаючої частини лінійки. Як змінилася гучність звуку і висота тону? Звук збільшиться.
5. Тримаючи відкритий кінець корпуса ручки біля рота, закрийте нижній кінець пальцем і подуйте так, щоб утворився звук. Як залежить гучність звуку від сили, з якою дують? Чим сильніший потік повітря, тим сильніший звук.
6. Проведіть аналогічний дослід, тримаючи біля рота ковпачок від ручки. Як залежить висота тону отриманого звуку від довжини повітряного стовпа?
Помогите прошу, я пощитал что T = 1/2 с. А, V = 2гц