Предмет: Другие предметы, автор: begejmaksim8

ТЕРМІНОВО!!!!!!!!!!!!!!!!!
1. Від яких обрядових дійств походять трагедія і комедія?
2. Яку роль відігравав театр в античному суспільстві? Чому розквіт давньогрецької драми припадає саме на V-IV ст. до н.е.?
3. Назвіть основні частини будівлі давньогрецького театру. Які із цих термінів увійшли в українську мову? Що вони означали за часів антич-ності? А що означають нині?
4. Як відбувалися театральні вистави в Давній Греції? Який вигляд на сцені мали античні актори? Чим це пояснюється?
5. Порівняйте сучасний і давньогрецький театр. Що їх споріднює і що відрізняє?
6. Дайте визначення понять «трагедія» та «комедія».
7. Який звʼязок з античним театром має Україна?

Ответы

Автор ответа: nlishenko665
1

1. Трагедія та комедія походять з античних обрядових дійств, які відображали релігійні та міфологічні сюжети.

2. Театр в античному грецькому суспільстві відігравав важливу роль у культурному та релігійному житті. Розквіт давньогрецької драми припадає на V-IV ст. до н.е. через розвиток демократії, зростання культурного рівня населення та підтримку держави.

3. Основні частини будівлі давньогрецького театру: orchestra (оркестра), theatron (театр), skene (сцена). Українські мовні позички з античної грецької мови: "оркестра" та "сцена". Оркестра означала "круглий простір для хору" в античності, а сцена - "сцена театру".

4. Театральні вистави в античній Греції відбувалися під відкритим небом. Античні актори використовували маски та величезні взуття, щоб підсилити враження від їхніх персонажів.

5. Сучасний театр та давньогрецький театр споріднені тим, що обидва вони використовуються для вистав, які відображають різні аспекти людського життя. Однак вони відрізняються у структурі, тематиці та технічних можливостях.

6. Трагедія - це драматичний жанр, що відображає конфлікти та трагічні події, а комедія - це жанр, спрямований на розважання та викликання сміху.

7. Україна має зв'язок з античним театром через вивчення та відтворення античних традицій у сучасному театральному мистецтві, а також через вивчення античної літератури та культури в освітніх закладах.


begejmaksim8: cgc
begejmaksim8: cpc
begejmaksim8: спс
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: nancytredzzz
срочно!! помогите, пожалуйста, очень нужно ((
2. Оба слова являются производными в словах:
1) химик, ходить;
2) порошок, узбечка;
3) громкий, льстить;
4)пятак, сиреневый;
5) фляжка,черпак.

3. Производное и производящее слова объединены правильно в парах:
1) грустноватый ← грусть;
2) беззаботный ← забота;
3) освежить ← освежать;
4) разделение ← разделить;
5) переориентировать←ориентир.

4. От прилагательных образованы слова:
1) нервничать;
2) утепление;
3) ворчливость;
4) старинный;
5) прихрамывать.

5. В качестве производящей части выступает основа слова в примерах:
1) пригород;
2) читательский;
3) запомниться;
4) перелесок;
5) надолго.

6. Слово образовательное средство правильно выделено в примерах:
1) игрушка → игруш-ечк-а;
2) заболеть → заболе-ва-ть;
3) веснушка→ веснушч-ат-ый;
4) взрослеть → взросл-ени[й-э];
5) собака → собач-ий.

7. Пропущенное звено есть в словообразовательных цепочках:
1) польза → использовать → недоиспользовать;
2) ведать → разведать → разведочный;
3) кроткий → укротить → укротительница;
4) поощрить → поощрительный → поощрительно;
5) цена → ценить → неоценимый.

8. Образованы от одного и того же слова все слова в рядах:
1) двойня, вдвойне, двоякий;
2) сострить, остряк, острота́;
3) хохотун, нахохотаться, хохотунья;
4) ускориться, ускорять, ускорение;
5) желудочек, желудочный, поджелудочный.

9. Оба слова образованы одинаковым способом в рядах:
1) полноводность, затверделый;
2) отвоеваться, понравиться;
3) первооткрыватель, засухоустойчивый
4) приморье, наутро;
5) густонаселённый, вольнослушатель.

10. Способ образования определён правильно в словах:
1) заречный ← река (приставочно-суффиксальный);
2) четырёхчасовой ← четыре + часовой (сложение);
3) подлодка ← лодка (приставочный);
4) раскаиваться ← раскаяться (суффиксальный);
5) низкоурожайный ← низко + урожайный (слияние).