Предмет: Литература, автор: tresher10010101

Письмо [8] „Задание 3 1. Прослушайте текст. Письменно передайте содержание текста, основное внимание уделяя описанию жизни на Марсе. Используйте предложения с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами, правильно расставляйте знаки

препинания. Объем 120-140 слов.

Повернув голову, он посмотрел на марсианские равнины и холмы. Дурнота прошла, и теперь, когда он мог все хорошенько разглядеть, его поразило, что вокруг ни клочка зелени, куда ни глянь пусто. Казалось, земля сама себя прокляла черная, плодородная земля, но на ней даже трава не растет. «Воздух», - думал он, со свистом втягивая пустоту. На вершинах холмов или у их подножий, где ложатся тени, даже у ручья ни деревца, ни травинки. Ну конечно же! Он понимал, что ответ подсказал ему не разум, а боль в груди и пересохшем горле. Был он неожиданным, как глоток кислорода, способный снова поставить его на ноги. Здесь нужны деревья, нужна трава! Он посмотрел на свои руки, повертел ими ладони вверх, ладони вниз. Надо посадить здесь деревья, посеять траву! Это и будет его делом. Он бросит вызов всему, что может помешать остаться здесь. Пойдет на то, что объявит Марсу войну, и это будет зеленая война. Вот она, древняя марсианская почва. На ней когда-то росли леса, такие древние, что в конце концов выродились и исчезли. А что, если снова посадить здесь деревья, например те, что растут на Земле? Роскошные мимозы, плакучие ивы, магнолии и красавцы эвкалипты? Что будет тогда? Кто знает, какие богатства таит в себе эта земля, какие силы остались в ней нетронутыми, потому что древние папоротники, цветы, кустарники и деревья, отжив свой век, погибли.​

Ответы

Автор ответа: firstkreox
6

Відповідь:

Взглянув на марсианские равнины и холмы, герой почувствовал облегчение – дурнота прошла. Теперь, когда землю можно было разглядеть внимательно, стало очевидно, что вокруг нет ни единого клочка зелени. Земля, будто проклятая, была черной и плодородной, но не давала даже траве расти. Втягивая воздух с свистом, он осознал отсутствие деревьев и травы даже на вершинах холмов, в тени и у ручьев. Подсказка пришла не от разума, а от боли в груди и пересохшем горле. Он почувствовал, что ему нужно вернуть жизнь на эту землю. Задача была ясна – посадить деревья, посеять траву. Зеленая война началась. В его руках – миссия против всего, что могло бы помешать остаться. Он решил объявить войну Марсу и вернуть на землю красоту, создав зеленый рай с роскошными деревьями и цветами, как на Земле. Кто знает, какие тайны хранит земля, не касаясь древних растений, ушедших в небытие.

Интересные вопросы
Предмет: Химия, автор: sauleuleuleu
Предмет: Алгебра, автор: aptitop
Предмет: Қазақ тiлi, автор: erkezansugaeva7
Халқымыз ер баланы 12-16 жасынан бастап алдағы өмір
дің ауыртпалықтарына дайындап, намысын кайрап, жүрегіне
батылдықтың отын жасқан. Аты аталмаған жігіттен аты
аталған тобе артық» деп намыстандыратын, айтсаң, үйде ту
ып, түзде өлетін жігіттерді айт» деп тандандыратын, өнерлі
ясігіт өрге озар, өнерсіз жігіт жер соғар» деп шамдандыратын.
«ерді намыс өлтіреді, қоянды қамыс өлтіреді», «ерлік білекте
емес, жүректе» деп қайраттандыратын, ақыл-жастан, асыл
тастан» деп сеніміне шек келтірмейтін, атадан ұл туса игі еді,
ата жолын қуса игі еді» деп армандайтын еді халқымыз.
Ал қыз өмірдің гүлі, барлық адамзаттың қадірлеп,
аялайтын асыл аруы. Қыз баланы қазақта кішкентайынан
мәпелеп, аялап, қанаттыға қақтырмай, тұмсықтыға шоқыт-
тырмай өсірген. Нәзіктік пен инабаттылықты әрбір қыздың,
бойына сіңіріп өсірген.
Белгілі ақын Ақұштап Бақтыгереева «Өмірде қыз болу бар
да, нағыз қазақ қызы болу мүлдем бөлек» деген пікір айтқан.
Ата-дәстүр, салт-сананы берік ұстанып өскен қазақ қызы
қай ортада болсын өзінің ерекше болмысымен көзге түсетіні
анық. Қазақ қызының бойындағы асыл қасиеттерімен бірге
сыр-сымбаты да ерекшеленіп тұруы тиіс.
1. Халқымыз ұл балаға қандай сенім артқан?
2. Неге қыз баланы ұлт намысы деген?
3. Мәтінде кездесетін қанатты сөздердегі екпін қандай?
4. Белгілі ақын Құштар Бақтыгереева қандай пікір айтқан?​