Предмет: Физика, автор: dиno

помогите пожалуйста а то вообще не понимаю3-4 задание надо выполнить а текст это от параграфа

Приложения:

Ответы

Автор ответа: kreginina
0
3) Ганс Христиан Эрстед помещал над магнитной стрелкой прямолинейный металлический проводник, направленный параллельно стрелке. При пропускании через проводник электрического тока стрелка поворачивалась почти перпендикулярно проводнику. При изменении направления тока стрелка разворачивалась на 180°. Аналогичный разворот наблюдался, если провод переносился на другую сторону, располагаясь не над, а под стрелкой. Принято считать, что это открытие было совершенно случайно: профессор Эрстед демонстрировал студентам опыт по тепловому воздействию электрического тока, при этом на экспериментальном столе находилась также и магнитная стрелка. Один из студентов обратил внимание профессора на то, что в момент замыкания электрической цепи стрелка немного отклонялась. Позднее Эрстед повторил опыт с более мощными батареями, усилив тем самым эффект. При этом сам он в своих поздних работах опровергал случайный характер открытия: «Все присутствующие в аудитории — свидетели того, что я заранее объявил о результате эксперимента. Открытие, таким образом, не было случайностью… » 4) Магнитное поле порождает электрический ток. Электрический ток порождает магнитное поле (поле называют в этом случае электромагнитным
Автор ответа: dиno
0
спс
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
ITEHIE
Задание 1. Прочитайте отрывок из рассказа А. Мусатова «Как хлеб на стол
прише».
На другой день Лёнька с Петел узнали, что Василий Семёнович и Ни-
колай выехали на тракторах в поле и пашут там снег.
- А зачем же его пахать? - удивились ребята.
А через неделю Лёнька с Петер застали Василия Семенолича на скотч
ном дворе. Тот прицепил к трактору бульдозерную навеску и стал сдвit-
гать навоз наружу, а там со специально построенной горки – эстакады
нароз перемещался на большие тракторные саши.
Потом Василий Семёнович пересел на колесны Аристор и принялся
Дозть в поле торф с болота, а затем минеральные удобрения, похожие
на соль, - со станции якелезной дороги.
— Догадались, зачем всё это нужно? - спросил Василий Семёнович.
Это чтобы лучше хлеб уродился.
В это воскресное утро Ендокия Ивановна разбудила Лёньку с Пете
намного раньше обычного и сунуда одному в руку корзиночку с едой.
другому - бидонче с молоком.
— Отнесите-ка нашим завтрак. Усе время подходит,
А где он сегодня работают? спросил Пета.
В мастерской. Машы с всеке адат.
Опить к весне? Но на улице ещё зума.
— А ты знаешь поговорку: «Праль телеrу зимой, а сам летом»? Так
пу пас о подхого. Ну, шагайто быстрее!
Ленька с Петькой поцілік колхозному амбару. Там под на висом сто-
для большая сортировка. Ребята заглянули в ее нутро и увидели много
прополочных решёт.
А зачем же зерно через решёта пропускать? спросил Петька.
Оно и так частое.
Чистое, да не очень, – пояснил бригадир и показал ребятам на от-
верстие вну сортировки, на которого тонкой струйкой вытекали мел-
кне зернышки разного цвета и формы. - это все семена сорняков.
Лёнька и Петьки отправились в колхозную агролабораторию.
Навстречу ребятам вышел дедушка Семён, денгурный по агролабора-
торон.
Дедушка, мы тебе помогать прили, - сообщил Лёнька. – Что надо
делать? Землю копать, солть, полоть?
Нет, этого ничего не требуется. А вот считать до сотни...
Мы и до ть;сичи моясом... и до миллиона, - аалцлш ребята.
— Пока нужно только до сотні, — улыбнулся дедушка.
Дедушка подвід ребт клцшкам с поссами. На консдом та Прх было
написано, како сорт пшеницы здесь посеян и по какого зернохранилиши
он взят.
- Мы сейчас проверлом сомела па сходсость, - объяснил додуша.
В каждом лицоке поселно по сто зёрен. Вот вы и посчитайте внимательно,
сколько зерен гоцло в каждом ящике. А чтобы не ошибиться, посчитай-
те по нескольку раз. Ясна задача?
Подошла висна. На другой день ребята увазались с Василем Семёно-
ничем в поле. Лёнькин отец поднялся на пригорок, нагнулся, взял горсть
земли, скател из неё шарик и бросил на трёрдую дорогу. Шарик рассы-
палст на мелкие комочки.
— Ну, ребята, поспела землица. Можно начинать пахоту!
Задание 2 Дайте развернутый ответ на вопрос
2.1 О чем этот рассказ?
22 Какую проблему поднимает автор?
23 Как автору удалось заинтересовать читателя?​
Предмет: Математика, автор: valeriyreva4