Предмет: Математика, автор: Аноним

1) запиши число, в котором 521 десяток; 447сотен; 9306 десятков; 100007едениц. 
2) Чему равны 3/8 от 560?
3) Найди число, 1/10 которого равна 52.
4)сколько часов в 240 минутах.
5) первое слагаемое 240. Сумма двух чисел 5649. найди второе слагаемое.
6) Найди частное 204 и 6
7) занятия в секции продолжаются 1час 10 минут. Сколько это минут?
8)В десяти мешках 1т сахара. Сколько кг сахара в 3 мешках?
9)Сторож заступает на дежурство в 22 часа, а уходит домой в 7 часов утора. Сколько времени продолжается дежурство?????
10) Клумба имеет длину 7м, а ширину на 3м меньше.Узнай периметр и площадь?? Решите все и пишете номера..))

Ответы

Автор ответа: valerka1995p
0
1)447521;9306100007.
2)210.
3)520 т.е.
сли 1/10-это52 то что бы узнать все число нужно найти 10/10,. то есть проще говоря 52х10=520
4)4часа
5)5649-240=5409
6)204/6=34
7)70минут
8)300кг
9)9часов-540минут
10)периметр-22см,а площадь-28 см
²
Интересные вопросы
Предмет: Геометрия, автор: oceretanamira66
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
ITEHIE
Задание 1. Прочитайте отрывок из рассказа А. Мусатова «Как хлеб на стол
прише».
На другой день Лёнька с Петел узнали, что Василий Семёнович и Ни-
колай выехали на тракторах в поле и пашут там снег.
- А зачем же его пахать? - удивились ребята.
А через неделю Лёнька с Петер застали Василия Семенолича на скотч
ном дворе. Тот прицепил к трактору бульдозерную навеску и стал сдвit-
гать навоз наружу, а там со специально построенной горки – эстакады
нароз перемещался на большие тракторные саши.
Потом Василий Семёнович пересел на колесны Аристор и принялся
Дозть в поле торф с болота, а затем минеральные удобрения, похожие
на соль, - со станции якелезной дороги.
— Догадались, зачем всё это нужно? - спросил Василий Семёнович.
Это чтобы лучше хлеб уродился.
В это воскресное утро Ендокия Ивановна разбудила Лёньку с Пете
намного раньше обычного и сунуда одному в руку корзиночку с едой.
другому - бидонче с молоком.
— Отнесите-ка нашим завтрак. Усе время подходит,
А где он сегодня работают? спросил Пета.
В мастерской. Машы с всеке адат.
Опить к весне? Но на улице ещё зума.
— А ты знаешь поговорку: «Праль телеrу зимой, а сам летом»? Так
пу пас о подхого. Ну, шагайто быстрее!
Ленька с Петькой поцілік колхозному амбару. Там под на висом сто-
для большая сортировка. Ребята заглянули в ее нутро и увидели много
прополочных решёт.
А зачем же зерно через решёта пропускать? спросил Петька.
Оно и так частое.
Чистое, да не очень, – пояснил бригадир и показал ребятам на от-
верстие вну сортировки, на которого тонкой струйкой вытекали мел-
кне зернышки разного цвета и формы. - это все семена сорняков.
Лёнька и Петьки отправились в колхозную агролабораторию.
Навстречу ребятам вышел дедушка Семён, денгурный по агролабора-
торон.
Дедушка, мы тебе помогать прили, - сообщил Лёнька. – Что надо
делать? Землю копать, солть, полоть?
Нет, этого ничего не требуется. А вот считать до сотни...
Мы и до ть;сичи моясом... и до миллиона, - аалцлш ребята.
— Пока нужно только до сотні, — улыбнулся дедушка.
Дедушка подвід ребт клцшкам с поссами. На консдом та Прх было
написано, како сорт пшеницы здесь посеян и по какого зернохранилиши
он взят.
- Мы сейчас проверлом сомела па сходсость, - объяснил додуша.
В каждом лицоке поселно по сто зёрен. Вот вы и посчитайте внимательно,
сколько зерен гоцло в каждом ящике. А чтобы не ошибиться, посчитай-
те по нескольку раз. Ясна задача?
Подошла висна. На другой день ребята увазались с Василем Семёно-
ничем в поле. Лёнькин отец поднялся на пригорок, нагнулся, взял горсть
земли, скател из неё шарик и бросил на трёрдую дорогу. Шарик рассы-
палст на мелкие комочки.
— Ну, ребята, поспела землица. Можно начинать пахоту!
Задание 2 Дайте развернутый ответ на вопрос
2.1 О чем этот рассказ?
22 Какую проблему поднимает автор?
23 Как автору удалось заинтересовать читателя?​