Предмет: Экономика, автор: sulimkosyu

Какие формы ограничения свободы потребительского выбора вам известны??? Приведите примеры.

Ответы

Автор ответа: surush2005
0
Ограничения свободы выбора могут быть весьма различны по масштабам и формам - от введения карточной системы (т. е. нормирования потребления некоторых, а иногда даже всех товаров) до законодательного запрещения производства и потребления каких-либо товаров. Мотивы этих ограничений также могут быть различны: чрезвычайные обстоятельства (война, голод, стихийное бедствие и т. д.) ; желание уберечь потребителя от "плохого" с точки зрения общества товара (наркотиков, алкоголя, табака) и предоставить потребителю больше "хорошего" товара (театров, музыки, книг) , чем он выбрал бы самостоятельно; стремление обеспечить людям равенство в потреблении, чтобы добиться гармонии в отношениях и "всеобщего счастья". Вообще говоря, свобода в той или иной степени ограничивается в любом обществе (так, везде запрещены производство и продажа наркотиков) . Не дело экономистов советовать обществу, что такое "хорошо" и что такое "плохо". Однако экономисты должны предупредить общество, что ограничение свободы выбора - весьма опасное оружие, которым нужно пользоваться очень осторожно, полностью отдавая себе отчет о неизбежных последствиях его применения. Такое ограничение оправдано лишь как временное средство в чрезвычайных ситуациях или как вынужденная мера по защите от очевидного (с точки зрения общества) зла. В том же случае, когда ограничение свободы выбора является составной частью претворения на практике основанных на благих намерениях уравнительных теорий, следует задуматься о том, что результатом этого ограничения явится разрыв связи потребителя и производителя. Потребитель уже не сможет сигнализировать производителю свое отношение к продукту и передать производителю ту сумму денежных средств, которую сочтет нужной. Производитель в свою очередь не сможет расширить производство тех продуктов за которые проголосовал бы потребитель (и сократить производство других продуктов) . Все решения о производстве будут приниматься административными органами, исходя из их представлений, что нужно и что не нужно производить. Таким образом, одних продуктов будет производиться больше, чем того хотели бы потребители, а других - меньше. Потребители, вероятно, окажутся менее удовлетворенными продуктами такого производства, чем в том случае, когда им было бы позволено, осуществляя свой суверенитет, самим влиять на производственные планы. Результатом ограничения свободы выбора будет структурный кризис в экономике и производство ради производства. 

Отметим, однако, что свобода потребительского выбора еще не гарантирует суверенитета потребителя. Этот суверенитет может быть ограничен и другими способами. Рассмотрим советскую экономику 70-х. Потребитель в значительной мере мог пользоваться свободой выбора. Однако существенного влияния на производителя потребитель все же не оказывал, поскольку производственные программы определялись не потребностями рынка, а указаниями вышестоящих органов. Даже если потребитель и покупал товар втридорога на черном рынке, то производитель, зная об этом результате "голосования" потребителя, не мог воспользоваться плодами этого голосования, т. е. взять деньги у потребителя и приобрести на эти деньги дополнительные ресурсы и расширить производство. 

Другим способом ограничения суверенитета является потоварный налог: если вы заплатили за товар 1000 грн. , из которых производителю достались 500 грн. , а остальные пятьсот рублей ушли в казну, то и в этом случае производитель не может пустить ваши деньги на увеличение объема производства. К подобному же результату приводит механизм дотаций производителю - производство сохраняется на прежнем уровне или даже расширяется, но не на деньги потребителя, а значит, не по его указанию.
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Прочитайте текст.
Транскрипт
Шестым чудом света является Александрийский маяк (он же Фаросский маяк). Во
времена царствования в Египте Птолемея II, было принято решение построить
знаменитый маяк. По плану, на осуществление задумки должно было уйти 20 лет,
но все жители увидели шедевр гораздо раньше. Главным архитектором и
строителем этого сооружения является Сострат Книдский.
На мраморной стене маяка он высек свое имя, а затем, наложив тонкую
штукатурку, написал слова, прославляющие Птолемея. Естественно, через
недолгий срок штукатурка обсыпалась, и в века вошло имя выдающегося мастера.
Так вот, Сострат окончил строительство Фаросского маяка за 5 лет, что по меркам
древности было вообще мгновением!
Александрийский маяк складывался из трех башен. Первая, самая нижняя,
прямоугольная часть монумента, служила техническим целям. Там жили рабочие и
солдаты, а также хранились необходимые для ухода за маяком инструменты и
инвентарь. Над первой частью возвышалась вторая, восьмиугольная башня.
Вокруг нее вился пандус, чтобы поднимать по нему топливо для огня.
Третий ярус представлял собой величественную цилиндрическую постройку,
оборудованную сложной системой зеркал. Именно здесь горел жизненно важный
огонь, распространяя свой свет на многие километры вокруг.
Высота шестого чуда света Фаросского маяка составлял от 120 до 140
метров. На самом верху была установлена статуя бога морей Посейдона.
Некоторые путешественники, описывая поразившее их чудо, упоминали о
необыкновенно устроенных статуях. Первая указывала рукой на солнце, на
протяжении всего дня, а когда солнце заходило – рука опускалась. Вторая статуя
днем и ночью отбивала звуком каждый час. Третья постоянно указывала
направление ветра, играя роль флюгера.
В XII веке нашей эры корабли перестали пользоваться александрийской
бухтой по причине того, что она стала чрезвычайно илистой. Именно это
послужило тому, что выдающееся сооружение пришло в полный упадок. Еще
позднее, в XIV веке, вследствие землетрясения чудо света Александрийский
маяк совершенно разрушился.
На его месте была воздвигнута крепость, не раз менявшая свой вид. Сейчас
на этом историческом месте располагается база египетского флота и, несмотря на
разные предложения, идею восстановления маяка власти не рассматривают.
ПИСЬМО
1.Выпишите предложения из текста соответствующие частям композиции.
завязка:________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
развязка:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Рассмотрите картину. Определите основные цвета, которые использовал
художник.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.Ответь на вопросы.
А)Что на переднем фоне картины? ______________________________________
Б)Что на заднем фоне картины? ______________________________________
В)Каков был замысел художника? ______________________________________
Г)Как бы вы назвали эту картину? ______________________________________
4. Напишите эссе-описание объем 80-100 слов по картине.
Используйте сложные предложения, выражающие изъяснительные
отношения (не менее 2-х) пжпжпжж помогиеетее руский язык СОР 2 четверть 6 класс