Предмет: Русский язык, автор: 225800

Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите,  раставляя  пропущеные запятые. Обозначьте морФемы, в которых пропущены буквы. Какими членами предложений являются выделенные слова? Составьте простой план теста, использую вопросительные предложения.
Корни дерева служ..т ему две службы. Они корм...т п..тают дерево пищ..й, которую сосут из земли. Они прикр..пляют дерево к матер..-земле и служ..т ему опорой против бурь и непогод. Отнимите у дерева его корни, и оно умрет.
Ствол дерева служ..т ему также две службы. Он н..сет на себе сучья с ветвями листьями и плодами и в тоже время провод..т к ним пищу из земли.
Сучья и ветви н..сут на себе листья цветы и пл..ды  и передаютте соки, которые получают через ствол от корней.  выделенные слова сучья и корни










amastapova: Делала ,делала, и всё исчезло .Попробую повторить Жди .Если очень надо
225800: хорошо

Ответы

Автор ответа: amastapova
408
ЧЕМ ДЕРЕВО ЖИВО?Корни дерева служА..т ему две службы. Они корм..Я.т, пИ..тают дерево пищЕ..й, которую сосут из земли. Они прикрЕ..пляют дерево к матер.И.-земле и служ.А.т ему опорой против бурь и непогод. Отнимите у дерева его корни, и оно умрет.
Ствол дерева служ.И.т ему также две службы. Он н.Е.сет на себе сучья с ветвями листьями и плодами и в то   же время провод.И.т к ним пищу из земли.
Сучья и ветви н..Есут на себе листья ,цветы и пл.О.ды и передают соки, которые получают через ствол от корней. выделенные слова сучья и корни 
ОРФОГРАММЫслужат ,,служит -,проводит - личные окончания глаголов питают ,прикрепляют ,несут ,плоды - гласные ,проверяемые ударением ( пища ,крепко ,нёс ,плод) пищей - правописание падежных  окончаний существительных Слова сучья и корни в данном тексте выступают как в роли подлежащего ,так и в роли прямого дополнения подлежащие :корни дерева служат ему две службы ,сучья и ветви несут на себе листья и плоды ....дополнения : отнимите у дерева корни ,и оно умрёт Он несёт на себе сучья .ПЛАН.1.Какие две функции выполняют корни дерева?2.Что даёт дереву  ствол?3.Что общего делают для жизни дерева сучья и ветви?

amastapova: ЕСЛИ ЧТО УПУСТИЛА ИЛИ ТЕБЕ НЕЯСНО - ПИШИ ,ПОПРАВИМ .ок?
Скеретрон: ..........,.....................................................................................................
2я0н1а7: вапще не правильно
2я0н1а7: чё за фигна
2я0н1а7: http://dl.fotoable.net/battery/EmojiKeyboard/stickers/6/3.png
ilyakarpov06: зачем эти точки
amastapova: Привет .Там были точки на месте пропусков .Я вставила буквы ,а точки остались ...Не бери в голову .
Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: zhoguleva01
Срочнооо ПОМОГИТЕ !Пожалуйста !
Как вы понимаете смысл выражение "большая душа". Привести два аргумента из текста.
(1)...Все ребятишки высыпали на реку, чтобы посмотреть, как идёт лёд. (2)Ребятишки постарше и посмелее подошли к самой воде. (З)Река бурлила, она крутилась воронками, льдины плыли по реке, сталкивались, натыкались на берега и снова мчались куда-то. (4)Река прибывала, вздувалась, начинала выступать из берегов. (5)Она казалась Валентинке огромной, сильной и опасной. (6)Кто её знает: вот возьмёт да и выхлестнет сейчас на берег, затопит луг, рощу, а их всех, наверное, утащит и понесёт вместе со льдом. (7)Как она глубока, и какая холодная, страшная эта глубина!
(8)Мальчишки стояли на берегу, на самом краю, и бросали палки на середину реки, чтобы посмотреть, как они поплавками крутятся в бурунчиках, и Романок был с ними.
(9)Вдруг мальчишки испуганно закричали: край берега, на котором они находились, отделился и медленно поплыл... (10)Это был кусок льда, прибитый к земле. (И)Ребята один за другим прыгали на пустынный берег. (12)Только Романок, растерявшись, стоял и не знал, что ему делать. (13)А полоска воды между ним и берегом потихоньку увеличивалась и увеличивалась.
(14)— Прыгай! — кричали ребятишки. (15)— Прыгай скорее!
(16)— Прыгай, дурак! — взвизгнула перепуганная Таиска.
(17)Валентинка, увидев Романка на уплывающей льдине, маленького, жалкого и растерянного, забыла всё на свете. (18)Она прыгнула в воду, сдёрнула Романка со льдины и вместе с ним выскочила обратно на берег.
(19)Всё произошло очень быстро, Валентинка даже испугаться не успела. (20)Но она увидела уплывающую льдину, которая уже неслась по течению, — ведь Романок сейчас стоял бы на ней! (21)Она заглянула в тёмную воду, в которую только что прыгнула, и ей стало до того жутко, что слёзы подступили к горлу.
(22)Таиска подлетела, отшлёпала Романка и отогнала его от реки, а девочки помогли Валентинке снять валенки и вылили из них воду. (23)Валентинка дрожала.
(24)— Пошли к бабушке Славиной! — сказала Варя. (25)— Она добрая. (26)Мы когда зимой в прорубь провалились, она всех нас сушила.
(27)Бабушка велела Валентинке снять валенки и намокшее платье, дала ей свою шубейку и затопила печку, налила чаю с малиной.
(28)Девчонки всё ещё переживали случившееся.
(29)— А всё-таки у нас Валентинка смелая, — сказала Таиска. (30)— Диву даюсь: прямо в воду! (31)А если б тут не мелко было? (32)Если б тут яма была?
(33)— Ох и натерпелась же я страху! — прошептала Варя.
(34)— Ну и что ж, что страшно! — ответила Валентинка. (35)— Мало ли что страшно!
(Зб)Она вдруг заплакала. (37)Ей снова представилось, как бурная река уносит льдину и Романок стоит на этой льдине и смотрит на всех испуганными синими глазами. (38)А льдину уже вертит, уже крутит в воде... (39)Ой, что, если б это и в самом деле случилось?
(40)— Ну, ведь не случилось же, ведь не случилось же! — повторяла Таиска. (41)— Ведь не случилось же!
(42)Но неожиданно всхлипнула и сама:
(43)— Какая же большая душа у тебя, Валентинка!
(По Л. Воронковой)
Предмет: Биология, автор: joistr