Предмет: История, автор: ЧЕКНТАЯ

запишите какую роль играло знамя в амии


Ответы

Автор ответа: remneva01
0
Идея боевого стяга сугубо рациональна. Знамя должно было служить ориентиром в гуще рукопашной схватки, где смешались свои и чужие. Реющее над полем полотнище показывало, где дерутся свои, куда должен пробиваться воин, потерявший из виду своих товарищей. Естественно, каждая из сторон стремилась лишить неприятеля его ориентиров, «подсечь» вражеские стяги. Сделать это было непросто: именно потому, что вокруг знамени сплачивались воины, и добраться до него атакующие могли, лишь истребив всех, стоящих на пути. «В русском народе, — замечал военный историк и публицист Ф. Ф. Орлов, — с давних пор существует почитание военных знамен как святыни. При встрече со знаменем какого-либо полка многие снимают шапки, „осеняет себя крестным знамением православный народ“… Что означает стоять или умереть за знамя, у нас все отлично знают и понимают, кто и не был на военной службе» . Сила народной традиции понятна, так как фундамент представлений о высоком значении боевого знамени на Руси закладывался еще задолго до того, как Петр Великий создал регулярную армию. Знамена стали символами геройства и доблести. Прибитое к древку полотнище, которое нельзя бросить, как бы трудно ни было, за которым надо идти до конца, всегда напомнит воину о долге, чести, о святости уз товарищества.
Автор ответа: Lexan110
0
а по меньше можно
Автор ответа: Lexan110
0
??
Интересные вопросы
Предмет: История, автор: zhansaiatazhen
Предмет: История, автор: artem132465013
Тут целых 20 заданий, ответьте пожалуйста хотя-бы на несколько, но было бы хорошо что бы все) 20 баллов за ответ
Выберите правильный ответ.
1.Реформация — это:
а) отмена цеховых ограничений; б) междоусобные войны; в) борьба за переустройство церкви.
2. «Вторым патриархом» Реформации, вдохнувшим в нее свежие силы, стал:
а) М. Лютер; б) И. Лойола; в) Ж. Кальвин; г) Т. Кромвель.
3. Реформацию в Англии называют королевской, потому что:
а) английский парламент вынудил первого короля из династии Тюдоров подписать акт о реформе церкви;
б) Генрих VIII провел в стране реформу церкви, так как без этого парламент не соглашался признать его королем;
в) Генрих VIII провел реформу церкви по личной инициативе.
4. Революция цен — это:
а) резкое вздорожание золота и падение цен на все другие товары;
б) падение цен на золото и вздорожание всех других товаров; в) замена золотых и серебряных монет бумажными деньгами
5.Первое кругосветное путешествие организовал
а) Ф. Магеллан; б) Б. Диаш; в) Васко да Гама; г) А. Веспуччи
6. Большое предприятие где в основном применялся ручной труд и широко использовалось разделение труда называлось:
а) капитал; б) мануфактура; в) капитализм; г) биржа.
7. Открытие закона всемирного тяготения связано с именем:
а) И. Ньютон; б) Кеплер; в) Дж. Бруно; г) Г. Галилей.
8.Исключительное право на производство или продажу чего-либо:
а) метрополия; б) колония; в) монополия; г) конкиста.
9.Он ввел термин «утопия»?
а) Мор; б) Рабле; в) Кампанелла; г) Макиавелли.
10. Кого называли «Женевским Папой»?
а) М.Лютер; б) Ж.Кальвин; в) Т.Мюнцер; г) И.Лойола.
11.Год окончания английской революции:
а) 1654 г. б) 1658 г. в)1660 г. г) 1679 г.
12. Причина начала Нидерландской революции:
А) поражение Нидерландов в войне против Англии Б) усиление влияния англиканской церкви
В) завоевание независимости Г) увеличение налогов
13. Укажите даты Тридцатилетней войны в Европе.
а) 1494-1524 гг. б) 1566-1596 гг. в) 1618—1648 гг. г) 1700-1730 гг.
14. Причина Английской буржуазной революции:
а) отмена монополий б) бегство короля Карла I в Шотландию
в) упразднение должности епископов
г) стремление Стюартов править единолично, не счи¬таясь с парламентом
15. Кто из названных ученых доказывал своими исследованиями идею вращения небесных тел, в том числе — вращения Земли вокруг Солнца? Укажите два имени.
1) Джордано Бруно 2) Николай Коперник 3) Исаак Ньютон 4) Томас Мор
16.Согласны ли вы со следующими утверждениями?
16.1. Реформация проходила в Европе в XV в. (да; нет).
16.2. Мартин Лютер много сил и времени отдал поддержке крестьян в их борьбе против дворян-землевладельцев (да; нет).
16.3. Основным результатом победы Реформации в Англии и окончания гражданских войн во Франции стало укрепление в них абсолютизма (да; нет).
16.4. Учение Кальвина способствовало развитию личности, готовой к активной жизненной борьбе, в том числе и к предпринимательству (да; нет).
16.5. Для борьбы с Реформацией был создан орден иезуитов, стремившийся «вернуть заблудшие массы в ограду церкви» (да; нет).

17.Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков.
Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
1) Мигель Сервантес А) художник
2) Рафаэль Б) писатель
3) Ф. Бэкон В) ученый-астроном
4) Галилео Галилей Г) ученый-философ
Д) скульптор


18. Прочитайте текст и определите о ком идет речь?
Испанский мореплаватель, открывший Америку и близлежащие острова. Первый из путешественников, который пересек Атлантический океан. Родился между 26 августа и 31 октября 1451 года на острове Корсика в Генуэзской республике. Образование будущий открыватель получил в Парийском университете. Краткая биография не сохранила точных свидетельств о его первых плаваниях, однако известно, что в 1470-х годах он совершал морские экспедиции с торговыми целями. Уже тогда у него возникла идея путешествия в Индию через запад. Мореплаватель много раз обращался к правителям европейских стран с просьбой помочь ему организовать экспедицию – к королю Жуану ІІ, герцогу Медина-Сели, королю Генриху VII и другим. Лишь в 1492 году его путешествие было одобрено испанскими правителями, прежде всего, королевой Изабеллой. Ему был присвоен титул «дона», обещаны вознаграждения в случае удачного проведения проекта.

а) Ф. Магеллан; б) Х.Колумб; в) Васко да Гама; г) А. Веспуччи

19. Дайте понятие следующим определениям:
19.1 специальное место, где осуществлялись купля и продажа товаров и ценных бумаг.
19.2 тип предприятия, основанного на разделении труда и ручной ремесленной технике.
19.3 - протестантское вероучение (учение «об оправдании верой»), разработанное Мартином Лютером в Германии.

20. Используя все слова и словосочетания, дайте определение историческому понятию. Слова не могут использоваться дважды. В этот лингвистический конструктор вы можете добавлять предлоги, изменять падежи:
верховная и неделимая, власть, монарх, особая, правление, принадлежит, форма, государство, которая