Предмет: Право, автор: Аноним

1.лучшая выпускница юридического факультета Лена Полякова была рекомендована в аспирантуру ученым советом факультета. На вступительных экзаменах она прекрасно себя показала и была зачислена в аспирантуру. Её научный руководитель предложил ей исследовать роль коммунистической партии в формировании права. Но Лене эта тема не понравилась, и она стала возражать, что хочет сказать своё новоё слово по вопросу о понятии права. Профессор с ней спорить не стал и показал ведомственный нормативно-правовой акт ВАК (Высшей аттестационной комиссии, ответственной за присуждение учёных степеней и званий), которым утверждался перечень тем для исследования на очередной год. Темы, интересующей Лену, в нём не было. Что можно сказать о государстве, которое регламентирует тематику научных исследований (кстати, хорошо это или плохо?) Как бы вы поступили на месте Лены?

Ответы

Автор ответа: прибалтика
0

в принципе такое гос-во можно назвать буржуазным государством так как юридически она свободна,но если не будет выполнять заказы, то она будет лишена  средств к существованию. на ее месте я бы вел параллельно два проекта. один по заказа, а др для себя. и потом стал бы доказывать нужность этого иследования.

Автор ответа: MarkPayneNYPD
0

Я считаю, что это вполне естественно, что проэкты можно писать только по определенным темам ведь их еще нужно проверять. Это конечно плохо, но что тут поделать. Полностью согласен с предыдущим ответом, что вполне можно вести два исследования одновременно, а то исследование которое пишешь для себя...я думаю применение для него найдется. 

Интересные вопросы
Предмет: Обществознание, автор: nagimovailvina47
Предмет: Русский язык, автор: mariadorohova2009
А. П. Чехов писал:"знаки препинания служат нотами при чтении".
Убедимся в справедливости этого утверждения. Попробуем понять записанный без знаков, например такой текст: "утром мы отправились на охоту за детьми дома оставили присматривать тётю Дашу ".
Всё ли ясно? А ведь когда-то в Древней Руси писали не только без знаков препинания, но и без пробелов между словами. Представляете, как трудно было читать и понимать такую запись? Древние рукописи прочитаны учёными, но, к сожалению, не всё понятно. Много "тёмных мест" осталось как раз из-за отсутствия знаков препинания.
Теперь поставим точку в тексте, записанном без неё : "утром мы отправились на охоту. За детьми дома оставили присматривать тётю Дашу".
Страшно подумать, что получилось бы, если бы мы поставили точку после слов "за детьми".

Прочитайте текст и определите его основную мысль. Сжато в 3-5 предложениях изложите содержание этого текста.
Помогите пожалуйста умоляю
Очень надо
Предмет: Информатика, автор: zasa

1)Найти треть произведения элементов кратных три массива А (4,7) водимого из блока данных 
2)Матрица А (К,К) формируется датчиком случайных чисел из интервала (10,45). Найти пятую часть произведение элементов последней строки матрицы кратных 5 и сумму положительных элементов главной диагонали. Определить разность полученных элементов 
3)Матрица А (9,9) формируется датчиком случайных чисел из интервала (12,55). Найти среднее арифметическое значение нечетных по значению элементов последнего столбца матрицы и сумму элементов больших 25 главной диагонали матрицы 
4)Длина матрицы А (5,5) элементы которые формируются датчиком случайных чисел из интервала(-20,70) Найти среднее арифметическое значение нечетных по сравнению элементов побочной диагонали.

5)Длина матрицы А (5,5) элементы которые формируются датчиком случайных чисел из интервала(-40-10) Найти среднее арифметическое значение нечетных по сравнению элементов главной диагонали. 6)Длина матрицы С (К,К) найти половину сумы элементов побочной диагонали , больших 5 7)Длина матрицы С (5,5)найти среднее арифметическое значение элементов диагоналей матрицы С 8)Длина матрицы С (7,7)найти среднее арифметическое значение элементов побочной диагонали и половину суммы элементов главной диагонали матрицей С