Предмет: Русский язык, автор: Yelzzza

что такое интонация? какую роль она играет в устной речи и в произведениях словесности?


Krasava2004: Libo Интонация играет важную роль в речи. т. к она помогает выразить твоё настроение, твое отношение к человеку, твои потребности. Например: если речь идет о радостном событии ты должен произнести его с восклицанием, если произнесешь иначе то люди просто не так поймут тебя и посчитают что это не радостное событие а наоборот к примеру....

Ответы

Автор ответа: Krasava2004
27
(ср.-лат. intonatio, от intono — громко произношу) — единство взаимосвязанных компонентов: мелодики, интенсив­но­сти, длительности, темпа речи и тембра произнесения. Некоторые иссле­до­ва­те­ли включают в состав компонентов интонациипаузы. Вместе с ударением интонация образует просодическую систему языка (см. Просодия). Интонация является важным средством формиро­ва­ния высказывания и выявления его смысла.В высказывании интонация выполняет следующие функции: различает коммуникативные типы высказы­ва­ния — побужде­ние, вопрос, восклицание, повествование, импликацию (подразу­ме­ва­ние); разли­ча­ет части высказывания соответ­ствен­но их смысловой важности, выделен­но­сти; оформляет высказывание в единое целое, одновременно расчленяя его на ритмические группы и синтагмы; выражает конкретные эмоции; вскрывает подтекст высказы­ва­ния; характеризует говорящего и ситуа­цию общения. Две первые функции относят интонацию к системе языка, остальные связаны с речевойсферой.Особую роль играет интонация в рамках целого текста: различным образом окрашивает тексты разных стилей и жанров, расчленяет текст на смысловые куски, осуществляя вместе с тем межфразо­вую связь, является активным фактором эмоционально-эстетического воздей­ствия на слушателя. В художественном тексте интонация выполняет изобразительную функцию, рисуя некоторые элементы действительности: быстрое и медленное движение, больших и маленьких персонажей, эмоциональное состояние персонажей, силы добра и зла в сказках и т. п.С точки зрения акустики интонация — взаимосвязанные изменения частоты основного тона и интенсив­но­сти, развёр­ты­ва­ю­щи­е­ся во времени. Для лингвиста важны не абсолютные, а отно­си­тель­ные значения акустических параметров интонации. Акустические параметры воспри­ни­ма­ют­ся как модифи­ка­ции мелоди­че­ского движения (выше​/​ниже, плавно​/​резко), мелоди­че­ско­го диапазона (шире​/​уже), громкости (слабее​/​сильнее), темпа речи (быстрее​/​медленнее). Регуляр­но­сти воспроизведения этих модификаций создают ритм речи. Единица интона­ции — интонема (в иной термино­ло­гии — «фонема тона», «интона­ци­он­ная конструк­ция») — совокуп­ность интона­ци­он­ных признаков (параме­тров), достаточных для дифферен­ци­а­ции значения высказывания или его части и передаю­щих комму­ни­ка­тив­ный тип высказывания, смысловую важность синтагм, членение на тему и рему. Интонема имеет план выражения и план содержания и является одним иззнаков языка. Интонемы образуют систему лингви­сти­че­ских единиц супрасегментного уровня языка. В системе интонации вычленяются также фигуры: повыше­ния и пониже­ния мелоди­че­ско­го движения на различных участках фразы (восходящая интонация, нисходящая интонация), мелоди­че­ские пики. Сами по себе они значения не имеют, но могут изменять коммуникативные и тема-рематические характеристики высказывания.Специфика интонации отдельных языков связана прежде всего с типом словесного ударения, в зависимости от которого происходит перераспределение функцией, нагрузки компонентов интонации. Например, в языках, имеющих смысло­раз­ли­чи­тель­ные тоны (китай­ский), мелодика не является самым важным компонентом фразовой интонации и ведущая роль в интона­ци­он­ной организации высказы­ва­ния принадлежит динамическим и временны́м параметрам. Абсолютныеуниверсалии в области интона­ции не выделены. Собственно типо­ло­ги­че­ские работы по интона­ции касаются нетональных языков (Т. М. Николаева).Интонация находится в тесной взаимосвязи с синтаксическими и лексико-семантическими средства­ми формиро­ва­ниявысказывания и текста. Она может действовать одновременно с этими средствами, усиливая их эффект, либо компенсировать отсутствие некоторых из них, например союзов. В тексте отсутствие прямой смысловой связи может компенсироваться тесной интона­ци­он­ной спаянностью. Напри­мер, одно­на­прав­лен­ное воздействие лексико-семантических средств и интонации проявляется в оформлении слов-усилителей во многих европейских языках мелоди­че­ским пиком. Изучение интона­ции ведётся с конца 19 в. (Г. Суит, Д. Джоунз). В отече­ствен­ном языко­зна­нии основы изучения интонации заложены В. А. Богородицким, А. М. Пешковским, Л. В. Щербой. До середины 20 в. интерес иссле­до­ва­те­лей сосредоточивался в основном на выяв­ле­нии роли интонации в различении типов выска­зы­ва­ний (вопрос, побуждение и т. д.), в 40—50‑х гг. в центре внимания была проблема соотношения интонации и синтаксиса, в 60‑х гг. велся интенсивный поиск единиц интонации, в 70—80‑х гг. возрос интерес к иссле­до­ва­ни­ям в области фоностилистики и интонации текста.Интонация изучается при помощи анализаторов и синтезаторов речевого сигнала с приме­не­ни­ем ЭВМ. Акустические пара­ме­т­ры обязательно соотносятся с данными восприятия. Резуль­та­ты иссле­до­ва­ний интонации используются при обучении иностранному языку, при разработке систем автома­ти­че­ско­го распознавания и синтеза речи, идентификации личности говорящего и его эмоционального состо­я­ния по акустическим характеристикам речевого сигнала, диагностике некоторых заболеваний.
Интересные вопросы
Предмет: Английский язык, автор: sergienko2017
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию. By today’s standards, my mobile phone is pretty basic. It’s a Nokia. It’s a small device that receives telephone calls and sends text messages. Other than that, my phone _________NOT/DO_________ much. Most of my friends wish they _________HAVE_________ smartphones because they are cool and trendy. They say the _________GOOD_________ thing about a smartphone is that you ‘can do everything with it!’ That’s right, smartphones have many more functions than a simple phone, however, not all of them are needed. In everyday life, smartphones _________USE_________ mainly for checking social networking sites, replying to emails, and playing games. Grown-ups as well as ________CHILD__________ like playing games. Anyway, I prefer my good old Nokia. It’s my ________ONE__________ mobile phone. When I bought it, it didn’t cost _________I_________ very much. And I am not afraid anyone will ever steal it. It’s also very reliable. Yesterday I dropped it. It _________FLY_________ down the staircase and hit the wall. I thought that _________BE_________ the end of it and I would have to buy a new one. But nothing of the kind – it still works properly! Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию. Last spring my best friend Isabelle and I booked a holiday in Venice. We rented a small apartment for a week with a _________WONDER_________ view of the town. At the last moment another friend, Linda, asked if she could come with us. She was a _________FRIEND_________, cheerful girl and we were glad to have her join us. Venice was a _________FANTASY_________ place and we enjoyed our trip greatly. Linda was fond of history and she told us lots of ________INTEREST__________ facts about the town. We also liked the Italian food very much. The waiter in the nearby pizzeria was a boy from Britain, so we never had any problems with _________COMMUNICATE_________. The only _________PLEASANT_________ thing about Venice was the weather. It was unusually cold and windy that week.