Предмет: Биология, автор: ksu74

проведи наблюдение.В конце каждого урока звенит звонок ,возвещающий конец урока.Уточни на перемене,где в школе установлен источник звука,который слышен в классе.Поясни, как распространяется звук, используя схему.ПЛИЗЗ помогите ПЛИЗЗ

Ответы

Автор ответа: s0lex1d

супер просто. источник --> воздух --> класс. (нужно быть дурой, чтобы ТАКУЮ задачу решить. пффф . какие нынче школьники...)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Литература, автор: Аноним

даю 50 боллов помогите Вступительная часть литературного произведения, содержащая
мотивы, которые развиваются в дальнейшем.
А) кульминация
B) экспозиция
С) пролог

7 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: ruzanabolatkhan

Мәтінге тілдік өзгерістерді енгізудің жолын анықта.

Алынған ақпаратты барынша қысқа беру үшін синонимдерді, тақырыпқа сай сөздерді, сын есімдерді дұрыс таңдай білу. Мысалы:
Қайталауларды жалпылауыш сөздермен алмастыру;
Сөздерді синонимдермен алмастыру;
Бірнеше жай сөйлемді бір құрмалас сөйлемге немесе құрмалас сөйлемдерді жай сөйлемдерге айналдыру.
Жинақы мәтін түпнұсқа (бастапқы) мәтіннен 75 % дейін қысқа болады.
Егер кітап болса, түпнұсқа (бастапқы) мәтіні 99% ықшамдалады.
Өз ойларыңды жинақы мәтінге қосуға болмайды. Жинақы мәтін тек автор идеясынан ғана тұруы керек.

Жай сөйлемдерді қолданбау.
Сөздерді синонимдермен ауыстыру.
Күрделі сөздерді көп қолдану.

7 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: NataK89

На англ. яз.: It takes a house when It goes.
Перевод вроде такой: она принимает дома, когда он идёт.
Что это? Помогите, пожалуйста!

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: tat1979

№1 Составь программу действий и найди значения выражения :

а) ( 9* 4 ): 6 - 27 : ( 12 - 9 ) : 9 =

б) (35 + 7 ) : 6 * 8 + 49 : (16 - 9 ) * 9 =

№2 Построй четырех угольник ABCD. у которого два угла острые, а два - тупые. А теперь построй четырехугольник MNPK. у которого один угол прямой, один тупой и два острых. Проверь правильность построения с помощью чертёжного угольника.

№3 Х * 7 = 49, 35 : у = 5, z : 6 = 6

№4 Вырази в одинаковых единицах измерения и сравни:

58СМ ? 1м, 2м7дм ? 127см, 4дм ? 250см.

№5 36+4-7*5= ?, 29+5*6= ?, 48-40:8+6 = ?, 29+5*7 = ?, 50-(21+9):5 = ?, 29+5*8 =?, 24: 9(12:3)+4*7=?, 29+5*9= ?.

10 лет назад

Предмет: Математика, автор: cenz

Выбери число, в записи которого в разрядах десятков тысяч и десятков одна и та же цифра 1) 38 753, 2) 896 648 ,3) 140 541 ,4)342 937

10 лет назад