Предмет: История, автор: 3nok41978

древнерусское государство доклад

Ответы

Автор ответа: Сонька99
0

Образование Древнерусского государства. Крещение Руси  Х-Х11 в

Племенные княжения славян имели признаки зарождающейся государственности.  Они часто объединялись в крупные  союзы  и имели черты ранней государственности . Одним из таких союзов  объединял  племена с во главе с Кием  (известен с конца У в.)  Образование государства у восточных славян явилось закономерным итогом экономического и социально-политического развития.  Широко распространялось земледелие  с использованием  орудий труда из железа, распадалась родовая община с превращением ее в соседскую, шел  рост числа городов, возникали  дружины -  это свидетельства формирующийся государственности. Военные походы  антов, склавен, русов на более развитые страны  приносили дружинникам и князьям значительную военную добычу. Это способствовало расслоению восточно-славянских общества и говорило о начале складывания государственности.   Накануне образования Древнерусского государства существовало три крупных объединения славянских племен: Куябы (Киев), Славии (Новгород) и Артании (Рязань или Чернигов, по разным исследованиям).

Согласно "Повести временных лет", русская княжеская династия берет свое начало в Новгороде. Тогда там шла междоусобная  борьба  и новгородцы решили пригласить варяжских. В 862 г. Рюрик и 2 его брата были призваны  а Русь Власть над Новгородом и окрестными славянскими землями перешла в руки варяжских князей, старший из которых Рюрик положил,( как считал летописец) начало княжеской династии. После смерти Рюрика  другой варяжский  князь, Олег ( есть сведения, что он был родственником Рюрика), правивший  в Новгороде, объединил Новгород и Киев в 882 г. Олег предпринял поход на Киев, где в то время княжили  Аскольд и Дир ( по данным историков это последние представители рода Кия). Обманом их убили и захватили город. Киев стал центром объединенного государства. Так сложилось гос-во, называемое Киевская Русь.

Древнерусское гос-во  можно охарактеризовать как раннефеодальную монархию. Во главе го-ва стоял великий князь киевский. Его братья, сыновья и дружинники осуществляли управление страной, суд, сбор дани и пошлин. Расцвет Киевской Руси пришелся на правление князя Владимира 1 ( 980-1015 г.г.).  В 988 г.  было принято христианство.  Это имело большое значение для дальнейшего развития Руси. Христианство с его идеей вечности человеческой жизни  утверждало равенство людей перед богом. Путь в рай открыт и богатому вельможе и простолюдину, если они честно исполняли свои обязанности на земле. “Божий слуга” - государь был и справедливым судьей и доблестным защитником границ державы. Принятие христианства укрепляло государственную власть и территориальное единство Киевской Руси. В руках церкви был суд, ведавший делами об антирелигиозных  преступлениях, нарушениях нравственных и семейных норм.

Интересные вопросы
Предмет: Математика, автор: nika6327
Предмет: Русский язык, автор: maloyeditsofficalwf
2. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
A. Солнце нырнуло в тучу, и небо потемнело.
B. Вдруг открывается дверь, а там огонь, но не яркий, как пламя костра, а приглушённый.
C. Я нашёл подходящую травинку, выдернул из неё стебель и вместе с ребятами стал собирать ягоды.
D. "У него золотые руки!" - кричал дядька мне в спину.
3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
A. Александр слушал этот вальс и вспоминал какой-то из институтских балов, лица друзей, разноцветный снегопад конфетти.
B. Дядька задумался, глядел на потемневшее озеро, в котором отражались светлые ещё облака.
C. Я насквозь просмоленный, как птица клёст.
D. Дети побежали к лесу, который встретил их по-прежнему молчаливо.
4.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.
A. В окнах домов мерцали уже слабые огоньки, а высоко поднятый над домом скворечник ещё был освещён далёким закатом.
B. С каменистой гряды сбегали в низину к озеру яблоньки и огороды.
C. Характер у неё был вулканического происхождения.
D. Я медленно, точно тигр вокруг добычи, пошёл вокруг стола.
5. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
A. Шурка парень молодой, а голос у него хриплый, как у старого чугунного человека.
B. Я понял, что судьба моя висит на волоске.
C. Ветки берёзы блестят от капель ночной сырости, ствол влажен - дерево ещё не очнулось от сна.
D. По камнистой тропинке, еле заметной в сумерках, мы спустились вниз, к лесу.
6. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
A. Ветки гаснут не скоро, они горят и мерцают, точно целые горсти звёзд.
B. У простой земляники - солнечный вкус, а тут - лесной, болотный, сумрачный.
C. Водяная крыса, испуганная звуками песни девочки, близко плеснулась возле корня и поплыла к камышам, волоча за собой в нору зелёную тростинку.
D. Закат спрятался в тёмный лесисный берег, но окна дома ещё улавливали его отсветы и сияли.
7. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
A. Чёрный, большой, точно скала, пароход всё же казался маленьким для этой реки.
B. Подводной травой и ольховым корнем, осенним ветром и рассыпчатый песком пахла вода из ручья.
C. Ему хотелось горько заплакать, но он был мальчик, родившийся в молчаливом лесу, на берегу сурового моря.
D. Порыв сухого ветра пронёсся по кустам - они забормотали, зашептались сухими листьями.
8. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
A. Пришли ещё ребята и взрослые, и все дарили Нюрке что-нибудь школьное: букварь, линейку, два карандаша, авторучку.
B. Скользишь по матовому стеклу льда, под которым угрожающая глубина, какие-то смутные очертания.
C. Старичок-лесовичок сам весь корявый, борода серо-синяя, а руки чёрные, как головёшки.
D. На жемчужном небе - перистые облака рассвета.
9. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.
A. Он решил отдохнуть, как те большие и зоркие птицы, что целый день парят высоко над лиманом.
B. Июнь, а ещё не отцвели одуванчики и в серой вязаной шапочке распускаются под окном.
C. Человек, последним сбежавший с трапа на пристань, уже никого не видел, кроме одной девочки, поднимавшейся в гору.
D. У самой реки, без устали спешившей к морю, увидели они свой лагерь.
10.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
A. Из глубины зеркала, более светлой, чем окружающий сумрак, глядели на Таню её серые, как у матери, глаза.
B. По его неуверенно-торжественному голосу заметно было, что история эта ему неприятна.
C. Учительница, разумеется, до конца сказала бы всё, что полагалось сказать детям перед началом учебного года, если бы в класс в это время не вошли два новых ученика.
D. Полина Харитоньевна и мама были передо мной как на ладони.
Предмет: Алгебра, автор: blinovan126