Беларуская мова - решения школьных заданий

Предмет: Беларуская мова, автор: kekk6878
Ребята помогите надо сделать схему и подчеркнуть подлежащее и сказуемое в этих предложениях молю о помощи :Калі ў лесе ціха, лася можна пачуць і за паўкіламетра (РК). 32. Ця- пер я зразумеў, чаму мне мой партрэт не ўлаўся (Саб.). 33. Шчасце - гэта не тое, чаго ты дасягнуў (Сіп.). 34. Не рабі другому, што не люба самому (Прык.). 35. Я павярнуў да хатак, што стаялі пад крутою га- рою (Грах.). 36. Было ясна, што шчупак трапіўся не малы (Пасл.). 37. 3 высокай ліпы мне відаць, як за лес апускаецца чырвонае сон- ца (Бял.). 38. 3 прычыны асаблівага значэння Міканора цемнаватая і цесная Міканорава хата ўсё больш станавілася як бы цэнтрам тых, хто пайшоў у калгас (1. М.). 39. Аляшкевіч зрабіў знак, каб я маўчаў і не варушыўся (В. В.). 40. Тое, што бачылі, чулі, было самым вялікім клопатам Куранёў (І. М.). 41. Тут было і тое, што выклікала пашану да мястэчка ў прыезджых з усяго раёна (І. М.). 42. Чым бліжэй да балота, тым гуснейшая шэрань на голлі, тым больш яе на траве, на асфальце дарожкі (Бр.). 43. Расцвіў ён (лубін) так хораша, што ад яго яркага жаўтацвету ажно прыжмурваеш вочы (В. Д.). 44. Як бы мы ні называлі свой век - атамны, касмічны, кібернетычны, самы галоўны клопат грамадства чалавек (Віт.). 45. Які музыка, такое грание (Прык.). 46. І мне здавалася, што жаваранкі, перапёлкі, курапаткі таксама ўжо ведалі мяне, прывыклі да мяне (Грам.). 47. Чуваць, як роўным гулам гудзе вечна нястомная чыгуначная магістраль (А. Ж.). 48. Хто людзям не верыць, той і сабе веры не дасць (Прык.). 49. Але мне не хочацца, каб быў сонечны дзень (А. Ж.). 50. Хлопцы краем затокі пайшлі па дубняку, дзе можна было спадзявацца на дровы для вогнішча (А. Ч.). 51. Нам перадаць імкнецца час усе свае прыкметы, пакуль пад сонцам круціць нас ганчарны круг планеты (Р. Б.).
Предмет: Беларуская мова, автор: a342526838
Предмет: Беларуская мова, автор: hrodnikovaa
Предмет: Беларуская мова, автор: eorlovskaa95
2. Спішыце, устаўляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужі і расстаўляючы знакі прыпынку. Падкрэсліце ў сказах граматычныя асновы. Укажыце, якія сэнсавыя адносіны складваюцца паміж часткамі сказаў. 1. Ён верыў у яе стрыма (н, нн)асць але штос..ці па точвала гэту веру. 2. Нашто тоді хаты будуюць і пасля іх самі ж раскідаць? 3. Гара тут крута абрывалася (заутым абрыў праходзіў у пакаты спуск. 4. Хвіліну (другую) праклікаліся па (у,у)сяму слу пеўні нарэ..це і яны моўклі. 5. (Ні) чога асаблівага (не)было ў гэты вечар але пам.ць пра яго грала і тр. вожыла іх потым многія гады. 3. Выканайце частковы сінтаксічны разбор сказа (знакі прыпынку не расстаўлены). Дрыгва пагражала зацягнуць у сваю багну кожнага хто аступіцца або зробіць неасцярожны крок. 4. Перабудуйце дадзеныя сказы азначальнымі часткамі. y складаназалежныя 3 даданымі 1. Імжа перайшла ў спарнеючы дождж. 2. Бурай змеценае лісце не вяртаецца на голле. 3. Ля берага, аброслага густым алешнікам, на цёмнай, амаль чорнай вадзе нерухома ляжалі белыя лілії. 5. Перакладзіце тэкст на беларускую мову. В ходе многолетних археологических исследований Лидского замка начала XIV века собрана большая коллекция материалов. Лида образец поселения, которое стало городом в позднем средневековье. Видимо до сооружения замка Лида представляла собой небольшое сельское поселение Наиболее древние материалы найдены приблизительно в 100 м от замка.