Предмет: Математика, автор: KellyRouter

Один поезд находится в пути 7ч, а второй- 13ч. Второй поезд проехал на 360 км больше, чем первый. Сколько километров проехал каждый поезд, если они двигались с одинаковой скоростью?

Ответы

Автор ответа: verakupiyan
0
Первое действие 13-7=6 (ч) - разница  времени нахождения в пути, которая соответствет 360 км
Второе действие  360:6=60 (км/ч) - скорость каждого поезда
Третее действие  60*7=420 (км) проехал первый поезд
Четвертое действие 60*13=780 (км) - проехал второй поезд
Интересные вопросы
Предмет: Литература, автор: Аноним
помогите срочно !!!!!
-Кто является одним из главных героев?
-Каким представляется вам студент?
-Как судит он о жизни?
-Чем опечален студент?
-Почему Соловей решил помочь Студенту?
Вот что говорит Соловей: «То, о чём я пел, он переживает на деле, что для меня радость, для него страдания.»
-Что сделал Соловей, какое решение принял?
-Что для Соловья дороже: жизнь или смерть?
-Как оценила девушка подарок Студента?«Боюсь, что эта роза не подойдет к моему наряду»,- ответила девушка.
Ей нужны были драгоценные камни, которые ей подарил поемянник камергера, потому что они были дороже цветка.
- Сравните её слова со словами Соловья и Студента о Любви и драгоценностях.

Студент тоже оказался неблагодарным: он выбросил розу на дорогу. Он не задумался о том, что эта роза досталась ему ценой жизни соловь композиции сказки.
1. Завязка.
Студент рассуждает о счастье.
2. Развитие действия.
Соловей слушает Студента и думает, что Студент по-настоящему влюблен.
Соловей решает помочь Студенту.
Соловей обращается за помощью к Розовым кустам.
3. Кульминация.
Смерть Соловья.
4. Развязка.
Неблагодарность и эгоистичность Девушки и Студента.​
Предмет: Алгебра, автор: kovalskaya0820
Предмет: Математика, автор: Tereshevich