Предмет: Русский язык, автор: кирилл20072

написать продолжение рассказа летний дождь 2 класс

Ответы

Автор ответа: OXiDe1337
0
...вокруг все было настолько замечательно и красиво, что у меня создавалось впечатление, будто мы находимся в сказке. мы сидели и сидели, а зеленые листики на деревьях все сливали и сливали на нас капельки дождя…  сами того не замечая, мы входили в какой-то неописуемый летний гипноз. и тут меня начали посещать глубокие философские мысли. я задумалась над смыслом жизни и над тем, кто мне дорог. как же все- таки приятно ощущать легкий запах летнего дождика!
Интересные вопросы
Предмет: Математика, автор: arbatskaatatana77
Предмет: Українська мова, автор: chabanenkodushka
    3.     Закінчення –уть (-ють) у  3 особі множини мають обидва дієслова рядка А) сміятися, іржати                         Б) сидіти, хвилюватися                               Г) охрестити, напоїти В) залишитися, нести                                  Д) хотіти, полити   4.     Закінчення –ать (-ять) у  3 особі множини мають обидва дієслова рядка А) сваритися, бачити                      Б) платити, плакати                                     Г) славитися, лизати В) водити, чесати                                        Д) колихати, сходити ІІ рівень (2 б.) 5.     З м’яким знаком пишуться дієслова: А) граєт…ся, намагаєш…ся, переносиш…ся Б) змагают…ся, сперечают…ся, доганяют… В) шануют…ся, збирают…ся, навчиш…ся.   6.     Укажіть речення, в якому ужито безособове дієслово: А) Те літо не забулося; Б) Намисто нарешті знайшлося; В) Йому не вистачило терпіння. ІІІ рівень (5 б.) 7.     Запишіть дієслова, знявши риску. Не/сподівався, не/може, не/навиджу, не/славити, не/перегорнеш, не /будемо, давне вже не/здужаю, не/здужаю, його перемоги, трохи не/дочуває, не/дочув останніх слів.   8.     Дієслова спілкуються, домовляєшся, спиться запишіть фонетичною траскрипцією   9.     Зробіть   морфологічний розбір виділеного слова. Читаючи, вдумуйся у зміст, шукай найголовніше, найістотніше.   10.  Складіть речення, щоб інфінітив виступав в ролі присудка та обставини. ІV рівень (3 б.) 11.  Розкрийте зміст прислів’я «Хто не працює, той не їсть», використовуючи безособові дієслова та не з дієсловами. ← Позначити виконаним → УМР Ділові папери.Складання звіту про виконану роботу в офіційнно-діловому стилі Очікують 0 Виконали 0 Виконують 0 Моя робота Додати вкладення Позначити як виконане Немає повідомлень Здати роботу Перейти до уроку


Даю 99 балов
помогите это очень срочно ​
Предмет: Русский язык, автор: angelinahalitova5
1)Задание: выполнить синтаксический разбор предложений
1.На поляне росли большие красные маки.
2.Мы переходили речку через большой, каменный мост.
3.С горы были видны соломенные, черепичные, деревянные крыши ближайшего селения..
2) Задание: Составить схемы предложений.
1.На баяне исполняют не только народную но и классическую музыку.
2.Баян большая гармоника со сложной системой ладов.
3.Голос его звучит всюду на конкурсах музыкантов-исполнителей в концертных залах
филармоний рабочих и сельских клубах.
3) Задание: исправьте грамматические ошибки в предложениях с однородными
членами, запишите сразу верный вариант.
1. Он умён и великодушный.
2. В лодке лежали караси, сазаны, лещи, рыба.
3. Школьники не только наблюдали солнечное затмение, но и приливы воды в океане.
4. В чулaне было много разной мебели: столы, шкафы, стулья.
5. Я люблю футбол, баскетбол и кататься на лыжах.​
Предмет: История, автор: amirseitmag