Предмет: История, автор: fady

Охарактеризуйте культуру Украины во второй половине 19 века (кратко. с примерами достижений)

Ответы

Автор ответа: Аноним
0

Украинская культура второй половины XIX века, несмотря на все преграды, продолжала успешно развиваться. Этому способствовали: во-первых, реформы 1860-1870-х годов (отмена крепостного права, судебная, земская, городская, образовательная реформы), во-вторых, бурное развитие капиталистических отношений.

В образовании изменения стали ощутимыми уже на грани 1860-х годов. Молодая интеллигенция, студенты, объединившиеся в общины, активно занимались созданием воскресных школ. Преподавание во многих из них велось на украинском языке, изданные были буквари и учебники, в том числе "Букварь" Т. Шевченко.В 1865 г.

По инициативе Н. Пирогова в Одессе основан Новороссийский университет. Таким образом на украинских землях действовало уже пять университетов.  При Киевском университете создаются научные общества: филологическое, математическое, физико-медицинское, психиатрическое, акушерско-гинекологическое, общество естествоиспытателей, историческое общество Нестора-летописца. В 1880-х годах происходит расцвет украинского театрального искусства.

В музыкальном искусстве отличалась творчество С. С. Гулака-Артемовского. В 1862 г. он создает первую украинскую оперу "Запорожец за Дунаем".

В конце XIX в. - Начале ХХ в. стиль модерн получает распространение и в украинской архитектуре, что нашло свое выражение в геометрически четких линиях сооружений, динамичности их формы. В этом стиле построены железнодорожные вокзалы Львова, Киева, Жмеринки, Харькова, первый в Украине крытый рынок (Бессарабский).

 

 

Интересные вопросы
Предмет: Оʻzbek tili, автор: nodirnurullaev
Предмет: Французский язык, автор: artemkarel555
СРОЧНО СРОЧНО СРОЧНО

1) Поставьте соответствующий определенный артикль перед следующими
существительными, обратите внимание на род существительных, указанный в скобках!
___ robot (m), ___vélo (m), ___banane (f), ___hippopotame, ___locomotive (f), ___eskimo, ___kangourou (m), ___iris, ___cirque (m), ___masque (m), ___acrobate.
2) Напишите следующие существительные во множественном числе, не забудьте написать артикль множественного числа!
la statue - __________________________
le parachute - _______________________
le wagon - _________________________
la bananе - _________________________
l’hippopotame- ______________________
l’ourson- __________________________
le jour - ____________________________
l’eskimo - ___________________________
l’université - _________________________
3) Прочитайте по правилам чтения.
А) le jour, bonjour, douze, le kangourou, toujours, le tabouret
B) Bonjour, Loulou, dit Doudou. Salut, Doudou, dit Loulou. C’est Minou. C’est Loulou. Minou est sur son tabouret. Loulou joue. Bonjour, Minou, miaou, miaou.
C) douze, joue, dit, le tabouret, toujours, Paris.
D) bon, le bonbon, le ballon, l’ourson, le wagon, le gazon.
Mon bonbon est bon. Ton ballon est bon, son ourson est bon. L’ourson est sur le balcon, l’ourson est sur le wagon, l’ourson est sur le gazon. L’ourson tombe. Son bonbon tombe.