Предмет: Экономика, автор: Numex

Помогите пожалуйста!) Макроэкономика
3. Предположим, что национальный доход равен 1500, прибыль корпораций – 400 д.е., взносы на социальное страхование – 80 д.е., процентные платежи предприятий – 80 д.е., полученные предприятиями доходы в форме процента – 110 д.е., дивиденды – 150 д.е., трансферты от государства населению – 60 д.е., налоги на личные доходы – 100 ед., личные доходы, полученные в форме процента – 50 д.е. Чему равны личный доход и личный располагаемый доход?

Ответы

Автор ответа: Аноним
0

3.

Решение:

ЛД = 1500 - 80 – 400 + 80 + 110 + 150 + 60 = 1420

 

Располагаемый личный доход – это доход, находящийся в распоряжении домохозяйств и рассчитывается как разность между Личным доходом и Индивидуальными налогами.

РЛД = 1420 – 100 – 50 = 1270.

Интересные вопросы
Предмет: Русский язык, автор: standoffcrazymegaaet
Суммативное оценивание за четверть по предмету «Русский язык»

1) Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выполни задания после текста

Номер гуттаперчевого мальчика

Крики и аплодисменты наполнили весь ц_рк, когда мал?чик снова п_казался сидящим

на перекладине и послал оттуда поцелуй. Беккер, не спускавший глаз с мальчика, ш_пнул

что-то. Мальчик немедле_о перешёл к другому упражнению

. Придерживаясь на руках,

он начал осторожно спускать ноги и ложиться на спину. Предст_яла самая сложная

штука: лечь на спину, уладит_ся на перекладине так, чтобы привести ноги в равновесие с

головой, и неожиданно сползти на спине и повиснуть в воздухе, придерживаясь на

подколенках

.



А) Этот текст художественный или нехудожественный?

Б) Определи тип текста (повествование, описание, рассуждение). Докажи свой ответ

Этот текст _________, потому что _________.

В) Подчеркни в тексте наречия, сверху укажи вопрос, на который оно отвечает

Г) Выполни разборы

2) Составь и запиши разные по цели высказывания предложения, используя

опорные слова

Солнце, пользу, какую, приносит, нам; Гуляй, свой, закаляй, организм, регулярно, и;

Влияние, в древности, на организм, было замечено, солнца, человека, ещё.

3) Придумай и запиши предложения с однородными членами

Подлежащие: учитель и ученик

Обстоятельства: в саду, в парке и в оранжерее

4) Переделай каждое предложение таким образом, чтобы в нём появилось обращение

(Н-р: люди Земли берегут свою планету – люди Земли, берегите свою планету!)

Выдели обращение в каждом предложении с помощью знаков препинания.

Как прекрасен этот лес! –

Ребята торопились на урок –​