Предмет: Русский язык, автор: niceazarenko19

составить текст из 12 предложений на тему осенний сквер с глаголами

Ответы

Автор ответа: sfera072
1
Однажды осенью я проходила мимо сквера. Летом или зимой он казался не таким красивым, но а осенью я не смогла пройти мимо. Все деревья  были в шикарных красно- жёлтых нарядах. И одно дерево было прекрасней другого. Я представила, что я принцесса осени разгуливавшая по своему царству. А вообще я очень люблю осень. Осенью  можно собрать букет листьев разного цвета, можно устраивать салют из листьев, много занятий есть осенью. Но есть и в осени минусы- это дожди. Ведь когда идет дождь становится сыро и неприятно делать фейерверки из листьев. второй минус осени- холод, осень это красивая, но суровая пора, чем ближе к зиме, тем холоднее становится, и не погуляешь с друзьями. И третий минус это то, что все животные ложатся в спячку, а птицы улетают на юг, кошки прячутся в подвалах и подъездах, я очень люблю животных, нет, осень- не моё время года!
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Интересные вопросы
Предмет: Математика, автор: Аноним
Помогите пожалуйста

З 24 учнів класу своєю улюбленою порою року вважають зиму 6 учнів, весну – 4 учні, літо – 12 учнів, осінь – 2 учні. Побудуйте стовпчасту діаграму.
1 год назад
Предмет: Химия, автор: max22dichenko
Допоможіть будь ласка
1 год назад
Предмет: Математика, автор: Goooooooook
Знайдіть суму чисел: -14 і 6; -22 і -38;
3 і -3; -10 і 7; -21 і 6; 27 і -17
1 год назад
Предмет: Английский язык, автор: andrewkuleshov03
вставьте подходящее слово (a lot of/many/much/few/little):

* Little kids eat _____ sweets.

* How _____does it cost?

* I don’t have _____ money.

* We have _____ tomatoes so I will cook some pasta.

* She had ______ time. She couldn’t do all the things.
7 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Помогите пожалуйста
1. Укажите предложение с обособленным определением:

1) Птицы не то спят, не то дремлют .

2) Дорога вьется между двумя колеями, поросшими зелёной придорожной травой.

2. Объясните постановку запятых в предложении:

Туча, нависшая над высокими вершинами тополей, уже сыпала дождиком .

1) определение стоит после имени существительного;

2) определение обособляется всегда.

3.Укажите, в каком предложении выделение определений обязательно:

1) Другой берег (1) плоский и песчаный (2) густо и нестройно покрыт тесной кучей хижин .

2) Я хочу изведать тайны жизни (1) мудрой и простой .

4. Объясните постановку запятой перед местоимением:

Измученная мокрая, грязная, она (Катюша) вернулась домой .

1) определение относится к личному местоимению;

2) определение стоит перед определяемым словом.

5. Объясните постановку запятой в предложении:

Утомленные переходом, геологи очень быстро заснули.

1) определение стоит перед определяемым словом;

2) определение имеет причинное значение.

6. Объясните, почему не нужна запятая в предложении:

Он пошел домой грустный и усталый.

1) прилагательные входят в состав сказуемого;

2) прилагательные отделены от определяемого слова другим словом.

7. Укажите правильно построенное предложение:

1) Подгоняемая лодка волнами и ветром быстро неслась по реке.

2) Лодка, подгоняемая волнами и ветром, быстро неслась по реке.

8. Укажите предложение, в котором придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом:

1) Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух.

2) Но ведь есть же на белом свете те далекие края, к которым так стремятся перелетные птицы!

9. Отметьте предложения, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми:

1) Тополи покрытые росой наполняли воздух нежным ароматом .

2) По одну сторону улицы тянулся длинный забор серый и пыльный.

3) Покрытые инеем скалы уходили в неясную даль.

1) 1,2; 2) 1, 2, 3; 3) 2, 3.

10. Укажите предложение с обособленным приложением:

1) Издалека были видны плывущие по воде бревна.

2) Орлы, спутники войск, поднялись над горою .

3) Полученный ответ рассматривался как согласие .

11. Укажите предложение, где нужно поставить дефис:

1) Красавица зорька в небе загорелась .

2) Ипполит поражал своим необыкновенным сходством с сестрой красавицей .

12. Укажите, где нужно поставить запятые:

Отец показал мне деревянный ларь (1) то есть ящик (2) широкий вверху и узенький снизу .

1) 1,2; 2) 1; 3) 2.

13. Объясните постановку запятой в предложении:

Разносчик болотной влаги, меня прознобил туман .

1) приложение стоит перед определяемым словом;

2) распространённые приложения обособляются в начале, в середине, в конце предложения.

14. Объясните постановку запятой в предложении:

На митингах мы, газетчики, узнавали много новостей.

1) приложение относится к личному местоимению;

2) приложение вносит дополнительное значение.

15. Укажите предложение, в котором следует выделить приложение:

1) Он представил нам Павла как своего очень близкого друга.

2) Как величайший мастер психологического анализа Достоевский с большой глубиной изобразил мир человеческих страданий.

16. Укажите предложение с обособленным дополнением:

1) Спят журавли обычно стоя, заложив голову пол крыло .

2) В темной дали ничего не было, кроме сверкающих огней.

3) Вместо меня отвечал другой ученик.

17. Укажите предложение с обособленным обстоятельством:

1) Встречая утро, со всех сторон перекликались фазан .

2) Когда дети играли во дворе, было шумно.

18. Отметьте предложение, в котором деепричастие не обособляется:

1) Листва берез висит не шелохнувшись.

2) Месяц золотясь спускался к степи

19. Укажите предложение, в котором пропущена одна запятая:

1) Сверкая и искрясь осыпался иней с древесных вершин .

2) Он хотел сразу же вернуться, но поразмыслив отложил беседу до утра.
7 лет назад